Розклад уроків

4 Класу

Понеділок Середа

1. Українська мова 1. Читання

2. Читання 2. Українська мова

3. Математика 3. Математика

4. Музика 4. Фізкультура

5. Фізкультура 5. Трудове навчання

Вівторок Четвер

1. Математика 1.Інформатика /Психологія

2. Громадянська освіта 2. Англійська мова

3. Логіка 3. Українська мова

4. Англійська мова 4. Природознавство

5. Трудове навчання 5. Основи здоров'я

П’ятниця

1. Читання

2. Українська мова

3. Математика

4. Фізкультура

5. Образотворче мистецтво

Психолого – педагогічна характеристика

учня 4 класу Замглайської ЗОШ І – ІІІ ступенів

Хижняка Богдана Руслановича

До навчання в 1 класі Богдан виховувався в сім’ї, дитячого садка не відвідував.

З початку навчання у школі виявляє високу зацікавленість до навчальної діяльності. На уроках активний, уважний, прагне відповідати на всі запитання, намагається бути активним помічником учителя.

За три роки навчання в початковій школі оволодів достатніми навичками читання, письма. Вміє рахувати, аналізувати хід розв’язку простих та складних задач.

Богдан любить уроки математики, читання, образотворчого мистецтва, добросовісно виконує доручення вчителя, з відповідальністю чергує у класі. Любить активну дитячу гру. Товариський, користується повагою серед друзів.

Протягом усього навчального періоду відчувається недостатня увага з боку сім'ї, матір позбавлено прав виховання. Хлопчик під опікою бабусі, яка має вищу освіту і намагається робити все, для кращого виховання онука, але Богдану все-таки не вистачає материнської ласки і тепла.

Директор школи: Насон С.К.

Класовод: Ручко А.М.

Студент – практикант: Мельниченко К.І.

Тема: Конкурс – гра «Найрозумніший»

Мета: вчити дітей брати участь у змаганні на звання «Найрозумніший», впевнено демонструвати свої знання різних розділів програми, пробуджувати інтерес до нових знань;

розвивати творчу уяву, логічне мислення, пізнавальний інтерес, пам'ять, увагу, мову, швидку реакцію, вміння орієнтуватися в довкіллі;

виховувати бажання збагачувати свої знання, товариські відносини.

Обладнання: загадки, прислів’я, ребуси, питання до тем, метаграми,завдання «Дешифрувальник», ручки, фломастери.

Хід гри

Вчитель. Діти, сьогодні до нас завітали гості, інші діти, які уболіватимуть за наших учасників. Привітаймося з ними. (Діти вітаються).

• Життя людей на землі іноді порівнюють із зірками на небі — народжуються і вмирають люди, з'являються і гас­нуть зорі на небі. І у кожної людини у житті настає такий час, коли про неї дізнаються інші, її всі вітають. Ось тоді і кажуть, що настав «зоряний час», тобто серед інших лю­дей, серед непомітних днів, годин настав час, коли люди­на засяяла, як зірка на небі.

Зараз відбудеться конкурс-гра «Найрозумніший», і я, гадаю, що тут у залі загориться ще одна маленька зірочка.

Хтось сьогодні у нашій грі буде учасником, а хтось — групою підтримки, але змагатися будуть одні і другі. Будь ласка, бажаючі взяти участь у грі,займіть свої місця, а група підтримки, займіть також свої місця.

Діти, для початку усміхніться самі до себе, до гос­тей, поділіться гарним настроєм з това­ришем. Бажаю, щоб цей настрій був у вас до кінця конкурсу.

— Готові?

Тоді розпочинаємо гру «Найро­зумніший».

1 тур

Вчитель. Розпочинаємо перший тур. У першому турі загальні питання. Спочатку буде задано п'ятнадцять питань. За балами в кінці цього туру ми маємо визначити 6 учасників, які продовжать гру далі. У випадку, коли найбільшу кількість балів набирає більше ніж шість учасників, то спочатку у наступний тур проходять ті учасники, у яких найбільша кількість балів, а потім проводиться додатковий тур поміж тих, хто набрав трохи менше балі. Почали.