- •1.«Образна пам'ять».
- •2. Тест «Обсяг пам'яті».
- •3. Гра «Асоціації».
- •6. Визначення головної думки легенди.
- •7. Висновки.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •III. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 63)
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •2. Списування з граматичним завданням (за вправою).
- •Фізкультхвилинка.
- •3. Каліграфічна хвилинка.
- •4. Вибіркове списування (за вправою)
- •5. Самостійна робота (за вправою 66, чотири речення).
- •V. Закріплення вивченого. Загадки.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •2. У магазин завезли 4 мішки борошна по 80 кг. Продали 60 пакетів борошна по з кг кожний. Скільки кілограмів борошна залишилося?
- •V. Фізкультхвилинка.
- •3. Колективна робота над задачею №141.
- •4. Робота з картками.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Фронтальне опитування.
- •2. Індивідуальне опитування
- •V. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.
- •2. Робота з підручником (с. 87).
- •Vі. Закріплення та осмислення знань.
- •2. Робота з картками.
- •Vіі. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Робота із зошитом.
- •2. Робота картками.
- •Додаток
- •Полярна зірка
- •Тема: Радість життя.
- •Хід уроку.
- •I. Організаційна частина.
- •2. Дидактична гра «Що найголовніше?».
- •Настрій Навчання в школі
- •Смачна страва Зовнішній вигляд
- •V. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.
- •1. Розповідь учителя з елементами бесіди.
- •2. Знайомство з уривком із казки Володимира Леви «Краплина».
- •Vі. Закріплення та осмислення знань
- •1. Робота з підручником (с. 13—14).
- •2. Робота в групах (с. 13).
- •3. Робота з прислів'ями (с. 14).
- •5. Читання вірша в. Берестова учителем.
- •6. Робота в групах.
- •Vіi. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Дидактична гра «Вибір».
- •2. Робота у зошиті (с. 5).
- •Viіi. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •7. Робота з підручником. Читання вірша дітьми.
- •8. Розгляд родового дерева.
- •9. Робота в зошиті. Завдання 1.
- •V. Узагальнення і систематизація знань.
- •Розповідь учителя.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vі Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Вступна бесіда.
- •2. Сприймання творів мистецтва.
- •7. Поетапне виконання композиції вчителем.
- •8. Практична діяльність учнів.
- •V. Підсумок уроку.
- •1. Перегляд і оцінювання композицій.
- •Хід уроку
- •IV. Виклад нового матеріалу.
- •V. Інструктаж.
- •Vі. Фізкультхвилинка. Листочки
- •Vіі. Практична робота.
- •Vііі. Підведення підсумків уроку.
- •Розклад уроків
- •4 Класу
- •Загальні питання
- •Тема: Природа.
- •Тема: Спорт.
- •Тема: Математика.
- •Тема: Література.
- •Тема: Музика.
- •Тема: я і Україна.
- •Тема: Мистецтво.
- •Тема: Природа.
- •Тема: Казки.
- •Тема: Історія.
- •Підбиття підсумків.
- •Чернігівський національний педагогічний університет ім.. Т.Г. Шевченка Звітна документація
- •52 Групи
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •4 Курсу
IV. Виклад нового матеріалу.
Метали й сплави металів – це речовини з певними властивостями: високою міцністю, пружністю, пластичністю, тепло- й електро- провідністю. Із деякими металами людина знайома ще з давніх-давен: розкопки давніх поселень показують, що вона застосовувала для своїх потреб золото, срібло, мідь, олово, свинець, залізо.
На Дніпрі, поблизу Нікополя, археологи відкрили поселення металургів і ковалів скіфських часів. Це Кам’яне городище, на території якого виявили сліди плавильних і ковальських горнів, шматки заліза, інструменти. Серед готових виробів із бронзи та заліза знайшли зброю, деталі кінського спорядження, прикраси, домашнє начиння (посуд, тощо).
У сучасній техніці метали та їх сплави використовуються дуже широко й мають велике значення. Вони поділяються на чорні (залізо, сталь, чавун) і кольорові (мідь, алюміній, цинк, олово, свинець). (Демонстрація колекції металів і сплавів).
Сталь – сплав заліза з вуглецем – має високу твердість, міцність, сіре забарвлення. Мідь має червоний колір, середню твердість. Алюміній білого кольору, дуже м’який. Великого розповсюдження у виробництві та в побуті набули чорні метали. Багато предметів виготовляють із заліза та його сплавів: ножі й ножиці, голки, молотки, пилки та інші інструменти, різні верстати, трамвайні й залізничні рейки, мачти електропередач, корпуси океанських кораблів, канцелярські скріпки, дверні замки та багато-багато інших предметів.
Не менш широко розповсюджені й кольорові метали. Мідь, латунь, бронза, алюміній широко використовуються в електро- і радіо- технічній промисловості, у виробництві літаків і гелікоптерів, виготовленні предметів домашнього ужитку, телефонних апаратів, кулькових ручок тощо.
Фольга – це дуже тонкі листи міді, алюмінію, латуні або інших кольорів металів. Застосовують її для упаковки харчових продуктів, у радіо- та електротехніці. Із фольги виготовляють тюбики для зубної пасти, кремів, тарілки одноразового використання тощо.
Фольга легко піддається обробці:ріжуть її звичайними ножицями, а нерівності на поверхні випрямляються гладилкою. Мякість і пластичність фольги дають змогу за допомогою найпростіших інструментів порівняно швидко одержати на ній рельєфні зображення способом тиснення.
Тиснення – це спрощена техніка художньої обробки металів карбування, яке дійшло до нас із сивої давнини. Навіть перші ужиткові речі знаряддя праці та зброю людини намагались прикрасити певними орнаментальними мотивами. Виготовлення й оздоблення жіночих прикрас сприяло розвитку карбування на металі. Знахідки археологів свідчать про високу майстерність племен, що мешкають на території України ще в IV столітті до н.е. Це, насамперед, золота пектораль, яку археологи знайшли під час розкопок Товстої могили, карбування й зараз широко використовується для виготовлення різноманітних виробів. Ось що пише про карбування та тиснення І. Дубинський.
Рельєфне тиснення на фользі
Ви вже знаєте чимало
Різних виробів з металу
Часто всі ці речі різні
Називають як залізні
Та бувають, щоб ви знали
Різні також і метали
Чорні й кольорові
Є, мов смужки паперові,
З відповідною вагою.
Називають їх фольгою.
Ці тонкі листки металу
Стануть вам матеріалом.
Він мякий і легко гнеться.
Вам сьогодні доведеться
З ним як слід попрацювати,
Щоб навчитись карбувати.
Ця корисна праця, діти,
Дасть вам змогу зрозуміти,
Що художнє карбування –
Це рельєфне малювання,
Де його усі деталі
Відтискають на металі.
Як це робиться технічно,
Ми засвоїмо практично
На уроці зараз з вами.
І ви власними руками
Із фольги сьогодні в класі
Гарні зробите прикраси.
Кращі тиснені картини
Ми повісимо на стіни.
Хай їх вся краса сама
Постає перед всіма.
