|
«Астана медицина университеті» АҚ
|
Форма№ ОБ-07.1.13 |
|
Шығарылған күні: |
|||
Қалыпты физиология кафедрасы |
Тексеріс күні: |
||
Тексеріс #: |
|
||
Жалпы медицина факультеті Тәжірибелік сабақтарға әдістемелік ұсыныстар
Физиология-2 пәні 051301 «Жалпы медицина» мамандығы
Тарау: Тыныс алу жүйесі
Тәжірибелік сабақ: №1
Тақырыбы: Тыныс алудың жүйке және гуморальді реттелуі. Қосымша жүктемелік жұмыс жасау кезіндегі сыртқы тыныс алу параметрлерін зерттеу.
Курс: 3 курс
Факультеті: Жалпы медицина
Құрастырушылар:
2013 ж.
Кафедра отырысында талқыланған
№ 2 хаттама , 31 .08 2012 ж.
Бекітілген Кафедра меңгерушісі_______Хамчиев К.М.
1.Тақырыбы: Тыныс алудың жүйке және гуморальді реттелуі.Қосымша жүктемелік жұмыс жасау кезіндегі сыртқы тыныс алу параметрлерін зерттеу.
2. Мақсаты: Сау адамның газалмасу үрдісінің заңдылықтары, тыныс алу жүйесі қызметтері бұзылуын крмпенсациялау жолдары мен маңызды ұстанымдары туралы түсінік қалыптастыру.
3. Оқыту мақсаты: тыныс алудың газалмасу қызметінің физиологиялық үрдістерді түсінуді, нәрестенің алғашқы дем алу тетігін түсінуді үйрету, түрлі жағдайда тыныс алу қызметін зерттеу дағдыларын қалыптастыру.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Тыныс алу реттелуі. Тыныс алу периодикасын қамтамасыз ететін ЖЖО-ның құрылымы.
Өкпенің механорецепторлары, олардың тыныс алу жиілігінің өзіндік реттелуі мен тыныс алу тереңдігіндегі маңызы.Геринг пен Брейер рефлексі.
Гуморалды реттелу. Фредерик тәжірибесі.
Тыныс алуды реттеудегі гипоталамустың, лимбиялық жүйенің және үлкен ми шары қыртысының маңызы.
Тыныс алудың шартты рефлекторлы және кездейсоқ реттелуі.
Тыныс алудың және артериялық қанның рН-ының газдық құрамының жиілікке және тыныс алу тереңдігіне әсері. Орталық және перифериялық хеморецепторлар, олардың газдық гомеостаздағы мәні.
Өкпе вентиляциясының гиперканпия мен гипоксия барысында өзгеруі.
Физикалық жұмыс барысында, жоғары және төмен барометрлі қысымда тыныс алу.
Тыныс алудың қорғаныс рефлекстері.
Қанның газды құрамының тұрақтылығын сақтайтын функционалды жүйе.
Нәресетенің алғашқы дем алуы.
Танас алуды реттеудің балалардағы ерекшелігі.
Білім беру және оқыту әдістері: тәжірибелік жұмыс жасау: физикалық ауыртпалықта спирография. Тақырып бойынша жағдайлық есеп шешу, тест орындау. Шағын топтарда жұмыс, зерттеу нәтижелерін талқылау, хаттамалау, аралық бақылау.