Как организовать СМО

Александр Польшин

Санкт-Петербург 2015

Предисловие.

Вступление.

Искрення вовлеченность в любое дело невозможна без понимания важности и нужности выполняемой задачи. Организатор и руководитель студенческого отряда должен понимать, что занимается он действительно важным и нужным делом.

Плюсы отрядов несомненны: студенты, помимо собственно работы, получают коллектив единомышленников (о пользе социализации в здоровых коллективах сказано достаточно, чтобы не повторяться здесь), работодатель получает мотивированных работников для решения производственных задач, учебное заведение — организованную группу студентов, которые связывают свое время с коллективом, связанным, в свою очередь, с alma mater, общество — организованную группу мотивированных людей, полезная социальная активность которой зачастую выше, чем сумма активностей отдельных ее членов. Организация студенческого отряда — задача, которая требует от исполнителя стратегического подхода. Невозможно создать коллектива, со своими, уникальными особенностями, который продолжит существовать, даже когда произойдет полное изменение его первоначального состава без анализа положения, понимания задачи, планирования и грамотного взаимодействия со всеми заинтересованными лицами. Что такой студенческий отряд? Это, сухо, форма внеучебной деятельности. Внеучебная деятельность студента зависит от множества факторов, из которых можно выделить наиболее значимые: личные особенности человека, уровень его материального благосостояния, профиль получаемого образования и вуз, в котором обучается студент. Финансовое мотивирование — самое ненадежное средство для привлечения человека в коллектив. Этот мотив не должен быть определяющим и единственным. Личные особенности отдельных участников должны быть учтены при подготовке отряда к летнему трудовому семестру, данные о внеучебной работе позволяют оценить студенческую активность, возможных конкурентов, степень поддержки объединений администрацией вуза, рассказать об актуальных тенденциях в студенческой среде, вузы одного профиля имеют общие черты, соответственно, проекты, реализованные в одном из них, могут иметь успех и в других. Само собой, есть много менее значимых факторов, влияющих на формирование отряда. Для того, чтобы не упустить из виду главное и иметь возможность учесть второстепенное, необходимо иметь силы и время, существенную экономию которых обеспечит общее видение системы, планирование и учет опыта коллег. Разобравшись в терминологии, ознакомившись с историей движения, годовым циклом студенческих отрядов, должностными обязанностями членов командного состава, будущий руководитель отряда сможет сэкономить силы и время, не изобретать велосипедов сверх необходимости и сконцентривоваться на мелочах, в которых, как известно, вся суть. Помочь разобраться в этом — цель данного пособия. История Движения Студенческих Отрядов России.

Разные источники дают разные даты возникновения Студенческих Трудовых Отрядов в нашей стране. Кто-то оттаклкивается от даты разработки и внедрения Наркоматом труда и просвещения в 1924 году специальной инструкции о практике студентов, в которой был определен порядок прохождения практики и использования труда студентов в летнее время. Кто-то берет за начало движения в своем регионе — организованную практику использования труда студентов на благо своего учебного заведения. Кто-то идет дальше и вспоминает царскую Россию и нереализованное предложение по использованию труда студентов на строительстве железной дороги «Москва — Санкт-Петербург». С уверенностью можно говорить о том, что основа отрядного движения в нашей стране была заложена в послевоенные годы, когда студенты-добровольцы участвовали в востановлении народного хозяйства.

Доподлинно известно, что к 1959 году, официально принятому за точку отсчета истории движения студенческих отрядов, одновременно с официальными инициаторами, студентами физического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, на строительных объектах трудились десятки тысяч студентов. Движение студенческих трудовых отрядов не зарождалось в каком-то конкретном вузе , не было идеей отдельной ячеки комсомольской организации, это опыт организации труда студентов многих учебных заведений.

Ниже будут приведены некоторые ключевые даты и факты из истории Студенческих отрядов Советского Союза.

Январь 1960 — письмо - обращение секретарей комитетов комсомола четырех ВУЗов Москвы с рассказом об опыте формирования ССО и призывом к студентам страны создавать строительные отряды для работы на целине публикуется в газете «Комсомольская правда».

Лето 1962 года — Студенческий отряд второго Московского медицинского института организовал в совхозе «Амангельды» пионерский лагерь «Спутник». Этот год принято считать годом начала деятельности педагогических отрядов.

1964 год — образуются Центральный целинный и Западно-Казахстанский штабы для руководства отрядами в рабочий период, утверждается Устав Целинного студенческого отряда.

Февраль 1965 — принято решение по созданию местных подготовительных штабов при ЦКВЛКСМ республик, отправляющих студентов на целину

Декабрь 1966 — первый Всесоюзный слет студенческих строительных отрядов в Кремлевском Дворце съездов.

1967 год — по инициативе студентов Хабаровского института инженеров железнодорожного транспорта сформирован студенческий отряд проводников

В семидесятые годы движение СО продолжало бурно развиваться: все основные стороны организации и деятельности СТО становятся на прочный трудовой фундамент, растет количество всесоюзных отрядов и численность его участников, для работы в отрядах привлекаются учащиеся средних специальных учебных заведений, широкое развитие не строительных отрядов позволило включить в трудовой семестр и представительниц прекрасного пола, так с 1971 по 1975 годы в ВССО доля девушек увеличилась с 15 до 35 % (127,7 тысяч девушек — 238,9 тыс девушек), введена практика привлечения к труду в ССО трудных подростков, оказывавшая на последних благотворное влияние. Вопрос о возникновении отдельных медицинских отрядов на данный момент остается открытым. Известно, что в конце восьмидесятых в Первом Ленинградском Медицинском Институте существовал СМО Панацея, который в 1995 году был реорганизован и выехал под навзванием СМО Диоген.

Восьмидесятые годы стали эпохой расцвета движения. Так в 1985 году, на пике развития движения, его численность превышала 830 тысяч человек, при этом потребность в дополнительной рабочей силе в форме студенческих отрядов превышала 2 миллиона человек . К концу восьмидесятых школу студотрядов прошли около 11 миллионов человек.

В сентябре 1991 года XXII й чрезвычайный съезд ВЛКСМ посчитал исчерпанной политическую роль ВЛКСМ как федерации коммунистических союзов молодёжи и заявил о самороспуске организации. Таким образом, с самороспуском ВЛКСМ, движение студенческих отрядов практически распалось (Перекращение деятельности Центрального штаба СО).

1993 год стал переломным для СО. Практически все студенческие отряды в России распались.

На территории бывшего СССР остался всего один действующий областной штаб — Свердловский областной студенческий отряд.

В ряде регионов продолжала теплиться отрядная жизнь. Ни о какой централизации речи уже не шло,большая часть отрядов ушла в прошлое, вместе с центральным управлением ушли в прошлое и централизованный поиск договоров, и мероприятия для бойцов студенческих отрядов. Бойцы одного отряда одного региона могли не знать о существовании других отрядов, отрядов других направлений. Каждый отряд выживал самостоятельно и как мог.

В 2004 году образовано молодёжное общероссийское общественное движение «Российские студенческие отряды» (РСО). В регионах начинается воостановление Движения.

В августе 2009 года президент России Д.А.Медведев поднимает вопрос о правовом статусе стройотрядов, так как СО существуют в разных формах и рекомендует Госдуме принять поправки в законодательство, чтобы унифицировать статус ССО.

В 2011 году МООД РСО реорганизовано в Молодежное общероссийскую общественную организацию РСО. Что касается медицинских отрядов, то СМО Диоген продолжал ежегодно работать летом. Информации о других постоянно действующих СМО до конца двухтысячных нет. В период с 2008 по 2015 год было создано болеен 10 новых отрядов в разных регионах РФ. В 2013 году был организован первый Всероссийский Студенческий Медицинский Отряд Панацея. В 2014 году в рамках Всероссийского Слета Студенческих Отрядов в Москве совместно с Министерством Здравоохранения РФ был проведен круглый стол по вопросам развития Студенческих Медицинских отрядов, в котором приянли участие руководители СМО, студенты большинства медицинских вузов страны, представители совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов России и Министерства Здравоохранения РФ. В 2015 году в МООО «РСО» была введена должность заместителя командира Центрального штаба по развитию медицинских отрядов.

Работа в медотряде и организация его имеют ряд особенностей.

Во-первых, не во всех медВУЗах России сохранилась выездная врачебная практика для студентов-старшекурсников, не говоря уж о СМО. Поэтому работодателю в большинстве нужно предельно понятно объяснить, кто такие бойцы СМО и чем отряд может быть ему, работодателю, полезным.

Во-вторых, сложности с обустройством быта. Зачастую работодатель не располагает возможностью расселить медотряд где-либо на своей территории.

В-третьих, большое количество свободного времени у бойца. Работа сутки через трое или двое через двое подразумевает некоторый избыток свободного времени. Посему комиссарская работа должна быть на высоте.

Это пособие поможет найти решение для обозначенных проблем.

Возможно, кому-то из читателей покажется, что оно состоит в основном из прописных истин. Возможно. Но, повторюсь, основной моей задачей было составить руководство, которое поможет молодым и дерзким, имеющим некоторый опыт организационной работы молодым командиру, комиссару и коменданту, правильно организовать свой СМО.

Состоит оно из двух частей. Первая — практические рекомендации для СМО Диоген, написанные мною, Александром Польшиным, командиром СМО Диоген 2005-2011. Вторая - «Пустая Барная Книга», сборник праздников и традиций СМО Диоген, составителем которой является Константин Вишневский, комиссар СМО Диоген 2002-2004, представленная практически без изменений,- может послужить подспорьем в комиссарской работе.

Часть 1 Глава 1. Общие положения. Студенческий медицинский отряд (СМО) — добровольное объединение студентов. В период летних каникул участники СМО работают в различных ЛПУ в соответствии со своей квалификацией в качестве младшего и среднего медицинского персонала. Участники медицинского отряда — студенты разных курсов медицинских вузов, изъявившие желание стать членами отряда. При приеме в отряд учитывается успеваемость, наличие профессионального медицинского образования, социальная активность студента. На общих основаниях к СМО могут присоединиться специалисты с высшим/средним медицинским образованием, не являющиеся студентами. Основные места работы СМО — ЛПУ районных центров (ЦРБ), детские оздоровительные лагеря, здравницы и санатории. Финансирование деятельности СМО происходит из различных источников: личные средства членов, финансовая помощь вуза, помощь сторонних организаций. Основные статьи трат: атрибутика (форменная одежда члена отряда, ежегодные нашивки, значки и пр.), транспортные расходы и питание (в случае выездных отрядов).

Руководство отряда - командный состав,- избирается на ежегодном общем собрании членов отряда простым большинством голосов.

Основные документы, на которые опирается отряд в своей деятельности:

1. Закон об образовании (ст.34, п.7 — о студенческих отрядах)

• ФЗ 428 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части развития движения студенческих отрядов»

• Устав Учебного заведения, в котором организован отряд.

• Устав, положение о Трудовом отряде Молодежной Общероссийской общественной организации «Российские Студенческие отряды»

• Должностные инструкции, принятые в организации, в которой работают члены отряда.

Трудоустройство членов отряда происходит посредством подписания индивидуальных трудовых договоров с работодателем.

Участники круглогодичных СМО в течение учебного года, во внеучебное время, работают в ЛПУ.

Летняя производственная практика и работа в отряде.

Если в качестве баз для работы СМО выбираются ЛПУ, подходящие по параметрам, предусмотренным в соответствующем Федеральном Государственном образовательном стандарте, то у студентов есть возможность прохождения практики параллельно с работой.

Волонтерская деятельность СМО системы РСО.

В течение учебного года участники СМО представляют собой классическую инициативную студенческую группу. Члены СМО участвуют и организуют разного рода социально-значимые акции и мероприятия, взаимодействуя с участниками отрядов других профилей в своем вузе, городе, регионе и пр.

Так, организацию дней донора, лекций по первой помощи для сообщества студенческих отрядов немедицинских профилей, участие в городских проектах, связанных с популяризацией идей донорства, спорта и здорового образа жизни в качестве представителей движения студотрядов ежегодно берут на себя члены СМО. Волонтерская деятельность СМО в летний период разнообразна. Так не все члены отряда могут быть трудоустроены в ЛПУ. Многие участники изначально едут в качестве волонтеров, если у больницы есть потребность в рабочих руках, но нет возможности принять на работу студентов. Например. Летом 2015 года пять СМО СПб работали в ЛПУ Ленинградской, Новгородской, Вологодской областей и респ. Карелия. Только один отряд был трудоустроен полным составом. В остальных в качестве волонтеров трудилось от 20% до 80% личного состава. Остальные трудились в больницах в качестве волонтеров. Важно отметить, что часто заработная плата студентов покрывает исключительно транспортные издержки и расходы на весьма скромный быт. То есть, если подходить к оценке работы студенческих отрядов не с формальной позиции наличия/отсутствия факта трудовых отношений между членами отряда и принимающей организацией, а оценивая наличие/отсутствие материальной выгоды студента, то к волнотерским отрядам можно отнести большую часть существующих СМО. Кроме работы непосредственно в больницах, студенты организуют различные акции, связанные с пропагандой ЗОЖ, донорства, ведут просветительскую работу с населением, устраивают волонтерские акции Не связанные с медициной: выезжают в детские дома, участвуют в благоустройстве территорий вокруг памятников культуры и пр.

СМО — востребованная форма организация студенческого труда не только среди учащихся медицинских вузов, но и среди руководителей учреждений здравоохранения районных центров регионов Российской Федерации. Так студент-медик, работая летом, получает возможность реализовать на практике знания, полученные в учебном заведении, познакомиться с условиями работы обычной центральной районной больницы (ЦРБ), а руководство ЦРБ — найти замену основным сотрудникам в период летних отпусков. Кроме того, СМО — инициативная группа мотивированных студентов, сплоченная не только единством устремлений и интересом к будущей профессии, но и общим бытом и выполнением общих задач, что положительно сказывается на социальной активности студентов как в летнее время, так и в течение учебного года.

Глава 2. Жизненный цикл отряда.

Бытие отряда циклично. Периоды в годичном цикле функционировния отряда можно выделить несколько периодов, каждый из которых сопряжен с разного рода трудностями, преодоление которых и есть главная задача комсостава.

Период	Сроки	Задачи	Поддержка со стороны администрации ВУЗа и прочих организаций
Подготовительный	Декабрь - февраль	Поиск базы для СМО на лето: -рассылка предложений по электронной почте, -переговоры с руководителями ЛПУ - выезды руководства отряда.	Рекомедательные письма. Компенсация комсоставу дорожных затрат
Агитационный	февраль-март	Привлечение в отряд новых членов Разработка макетов и печать объявлений, агитация в социальных сетях, агитационные мероприятия и информационные встречи с заинтересовавшимися.	Предоставления помещения и апаратуры(проектор и пр) для проведения встреч, компенсация затрат на изготовление материалов наглядной агитации, распространение информации о возможности прохождения летней производственной практики на базе отряда через деканаты и профоргов курсов
Формирования Отряда	апрель-май	Начало работы по созданию рабочего коллектива, интеграция новичков в отряд и их обучение (школа отрядного мастерства)	Предоставление: - помещения для проведения собраний и семинаров - наглядных пособий (манекенов и пр), аппаратуры
Предотъездный	май-июнь	Подготовить отряд к отправке "на целину" Изготовление и закупка символики, билетов, продуктов, необходимой канцелярии. Контроль академической успеваемости бойцов , особенно новичков. Контроль сдачи старшекурсниками экзамена на сестринский сертификат	Помощь в изготовлении и закупке символики, билетов, продуктов, необходимой канцелярии. Рассмотрение возможности переноса части экзаменов для бойцов СМО так, чтобы боец был готов к отправке 23-25 июня.
Целина	июль-август
Интеграционный	сентябрь-май	Интеграция обновленного отряда в движение Студенческих Трудовых отрядов вашего региона, России. Участие в слетах, фестивалях и прочих мероприятиях Движения как в регионе, так и за его пределами.	Компенсация членских взносов участников фестивалей и слетов, компенсация дорожных затрат. Предоставление помещений и аппаратуры для проведения межотрядных мероприятий, организуемых бойцами СМО (например, семинаров по ПМП).

Рассмотрим каждый период подробнее.

1. Подготовительный период.

ПП — время, когда нужно искать и договариваться.

Задача ПП номер раз — найти базу.

Если в ВУЗе сохранилась традиция летней выездной практики для старшекурсников, то логично попытаться договориться базовыми ЦРБ. Следовательно, по-хорошему, нужно иметь список этих баз. Дальше мы просто находим телефоны главврача и звоним.

Примерный вариант диалога:

• Здравствуйте....(имя стоит узнать обязательно), меня зовут.... Я представляю Санкт-Петербургский Первый Медицинский Университет. Каждый год в вашу больницу приезжают студенты четвертого курса нашего университета. Помимо выездной практики у нас есть Студенческий Медицинский Отряд. Студенты разных курсов выезжают на лето работать в районные больницы. Уже много лет каждый июль студенты первого меда работают санитарами, сестрами и фельдшерами, младшекурсники — санитарами, старшекурсники — сестрами и фельдшерами. Возможно ли нам в этом году поработать у вас?

===== если до этого момента главврач ваш монолог не прервал, продолжаем=====

• В прошлом году мы работали в Дедовической ЦРБ, в Псковской области, но в этом ее закрывают — мы остались без базы. Мы обученные и дисциплинированные. Жильем и питанием обеспечиваем себя сами. Рекомендательные письма с прошлых мест работы есть, ВУЗ за нас ручается. Лето — период отпусков. Возможно, мы пришлись бы вам кстати?

Дальше разговор может потечь по разному. Могут переправлять к старшим сестрам и начмедам, попросить официальную бумагу по факсу (пример текста официальной бумаги — в приложении 1), могут предложить подождать.

Во время разговора необходимо сослаться на приказ, объяснив, что у студентов есть сертификаты

Важно:

• выяснить, сколько и кого им нужно. Хотя бы примерно

• если предлагают подождать — выяснить, когда перезвонить

• записать все имена и телефоны. Вообще все записать.

• выяснить, когда можно приехать — пообщаться.

• по приезду, получив первичную договоренность, выяснить, какие документы/справки/анализы нужны для трудоустройства

А еще важно говорить уверенным тоном, внимательно слушая собеседника. Не перебивать. На вопросы отвечать четко. Помнить, что медотряд — это своего рода медспецназ. Мы обучены, дисциплинированны и самостоятельны.

Задача номер два — найти жилье. Поскольку больница зачастую не обладает разместить студенческий отряд, необходимо озаботиться о жилье. В этом может помочь администрация больницы, городская администрация.

Одним из приемлемых вариантов проживания может быть школа. Договориваться о проживании в школе нужно с директором или с начальником районного отдела образования. Выясняем, где находится ближайшая школа/местная администрация, идем туда.

Примерный вариант начала диалога:

• Здравствуйте...(имя узнать обязательно), меня зовут...., я из Санкт-Петербурга. Этим летом мы, студенты-медики, будем работать в вашей больнице. К сожалению, больница не может вместить нас всех. Нас будет 15 человек. Могли бы вы нам помочь с жильем в июле? В прошлом году мы работали в Псковской области, жили в Дедовической школе. Нами были довольны — мы и школе помогли, и репутацию питерских студентов не запятнали. И рекомендательные письма у нас есть. Жили в классах, спали на школьных матах и матрасах, которые нам дала больница, еду готовили в кабинете труда.

Примерно так. Обещаем помощь, напираем на чистоплотность и дисциплинированность.