- •Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
- •Тема: Крылатые выражения древнего мира в русском языке.
- •Примерные темы контрольных работ
- •Научно-исследовательская работа
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы докладов на научно-практических конференциях
- •Примерные темы курсовых работ
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Практическая часть
- •Практическая часть
- •Список текстов для обязательного прочтения
- •Часть 1
- •Список текстов (для обязательного прочтения)
- •Список текстов для обязательного прочтения
- •Тестовые задания
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурс
Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
Тема: Древнегреческий театр
1. Каковы особенности театральных представлений в древней Греции?
2. В чем сходство и различие в структуре комедии и трагедии?
Тема: Зарождение древнегреческой прозы
1. Как формировалось греческое красноречие?
2. Понятие мимесиса и катарсиса в работе Аристотеля «Поэтика».
Тема: Римская историография
1. Что мы узнали о войне римлян с галлами из книги Ю. Цезаря «Записки о галльской войне»?
2. Перескажите один из отрывков работы Тита Ливия «История Рима», в котором звучит тема воинской доблести.
Тема: Римская эпиграмма в творчестве Марциала и Ювенала
1. Как вы объясните слова из эпиграммы Марциала «Человеком одним пахнет страница моя»?
2. Язвы Рима в описании Ювенала.
Тема: Крылатые выражения древнего мира в русском языке.
1. Приведите примеры из русской лирики использования античных крылатых выражений. Какова их роль?
Тема: Испанский героический эпос
1. Художественное своеобразие испанского героического эпоса в сравнении с эпосами Франции и Германии.
Тема: «Эпос южных славян»
1. Эпический король в эпосе южных славян.
Тема: «Ариосто и Тассо как представители литературы итальянского Возрождения»
1. Ариосто как создатель жанра героико-романтической поэмы.
Тема: Деятельность «Плеяды» во Франции
1. Жизнь и творчество Ронсара.
Тема: Творчество Роберта Бернса.
Основные мотивы лирики Р. Бернса
Тема: Комедия Шеридана «Школа злословия».
Комедия Шеридана как сатира на дворянство
Тема: Бомарше «Женитьба Фигаро»
1. Герой третьего сословия (Фигаро как победитель в конфликте с дворянством).
Примерные темы контрольных работ
Боги и герои в «Одиссее».
Путь Одиссея домой.
Картина пиров в «Одиссее».
Обряд захоронения воина в «Илиаде».
Поединок Ахиллеса и Гектора.
Герой – боги – судьба («Илиада»).
Роль первой перипетии в трагедии Софокла «Эдип-царь».
«Бог на машине как технический и идейный смысл трагедии Еврипида «Медея».
Боги и герои в римском эпосе (Вергилий «Энеида»).
Поединок Энея и Турна как параллель к поединку Ахиллеса и Гектора.
11. Художественные средства создания образа эпического героя (на примере одного из эпосов II периода средневековья).
12. Проблема власти и ее художественное решение в одной из хроник Шекспира.
13. Новый герой в новеллах Ренессанса (на примере новелл Боккаччо, Чосера, Сервантеса).
14. Расин. «Андромаха» как трагедия классицизма.
15. Основные мотивы и художественное своеобразие лирики Бернса.
16. «Школа злословия» в одноименной комедии Шеридана.
17. Сентиментальный герой в трактовке Гёте («Страдания молодого Вертера»).
Научно-исследовательская работа
№ п.п. |
Наименование раздела или темы |
Виды и содержание научно-исследовательской работы |
Литература и др. источники |
Формируемые компетенции |
Образовательные результаты |
Формы контроля, оценочные средства |
1. |
История греческой литературы (часть 1) |
Доклады: 1. Мотивы лирики Сапфо и их звучание в поэзии Катулла. 2. Прометей как персона мифа, поэмы Гесиода, трагедии Эсхила.
|
Литература: осн.– 1; 2. доп.– 1,2,3,4,5,6,7 Интернет-ресурс: 1; 2; 3
|
ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-3. |
З-1, З-2, З-3, З-4; У-1; В-1. |
Консультация, проверка конспекта |
2. |
История римской литературы (часть 2) |
Доклады: 1. Жанр послания в лирике Горация. 2. Психея: миф и его трансформация в романе Апулея «Золотой осел»
|
Литература: осн.– 1; 2. доп.– 1,2,3,4,5,6,7 Интернет-ресурс: 1; 2; 3
|
ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-3 |
З-1, З-2, З-3, З-5; У-2, У-3, У-4; В-1, В-2. |
Консультация, проверка конспекта |
|
Промежуточная аттестация – зачет |
|||||
№ п.п. |
Наименование раздела или темы |
Виды и содержание научно-исследовательской работы |
Литература и др. источники |
Формируемые компетенции |
Образовательные результаты |
Формы контроля, оценочные средства |
||
1. |
Работа над теоретическими понятиями литературы Ренессанса |
Рефераты: 1. М. Бахтин о природе карнавального смеха. 2. Становление ренессансного реализма в творческой практике М. Сервантеса. |
Литература:
осн. – 1 доп. – 1,2,3,4,5,6,7,8
Интернет-ресурс 1,2,3
|
ОК-1; ПК-1; ПК-2
|
З-1, З-2, З-3, З-4; У-1; В-1. |
Консультация, проверка конспекта |
||
2. |
Сравнительно-сопоставительный анализ тем и жанров европейской литературы. |
Доклады: 1. Персонажи-рассказчики в «Декамероне» Боккаччо и кентерберийских рассказах Чосера. 2. Трагическое и комическое у В. Шекспира и М. Сервантеса.
|
Литература:
осн. – 1
1,2,3,4,5,6,7,8
Интернет-ресурс 1,2,3
|
ОК-1; ПК-1; ПК-2
|
З-1, З-2, З-3, З-4; У-1; В-1. |
Консультация, проверка конспекта |
||
|
Промежуточная аттестация – зачет |
|||||||
№ п.п. |
Наименование раздела или темы |
Виды и содержание научно-исследовательской работы |
Литература и др. источники |
Формируемые компетенции |
Образовательные результаты |
Формы контроля, оценочные средства |
|
|
1. |
Своеобразие литературного направления барокко. |
Оформление рефератов по темам: 1.Своеобразие английского барокко (Джон Мильтон)
2.Своеобразие испанского барокко (Кальдерон)
|
Литература:
осн. – 1; 2
доп.– 1,2,3,4,5,6,7,8 |
ОК-1; ПК-1; ПК-2
|
З-1, З-2, З-3, З-4; У-1; В-1. |
Консультация, проверка конспекта |
|
|
|
Промежуточная аттестация – зачет |
|
||||||