Заняття з розвитку мовлення з використанням логоритміки та елементами ейдетики «Золотиста осінь»

Середня група

Мета: розвивати почуття темпу й ритму, координації слова з рухами, слухової уваги, дрібну моторику пальців рук, а також слухову, рухову, зорову пам'ять, мовленнєве дихання,зв’язне мовлення, фонематичний слух ; виховувати інтерес до занять, доброзичливе ставлення один до одного, витримку, старанність, усвідомлення бажання бути здоровим; закріплювати вміння дітей відтворювати особливості мови за допомогою відповідних дій, інтонації, узгоджувати свої дії з діями інших дітей; формувати правильну поставу, закріплювати та тренувати ослаблені м'язи організму, покращувати кровообіг у судинах організму; активізувати мовну діяльність дітей, вправляти у вимові свистячих та шиплячих звуків; удосконалювати загальноу моторику і міміку. вправляти дітей у вживанні поставлених та автоматизованих звуків на мовленнєвому матеріалі (скоромовки, чистомовки, пісні, мовленнево – рухливі ігри, ігри-звуконаслідування). Обладнання : картинки зимуючих та перелітніх птахів, картина осені, піктограма до артикуляційної гри «Голос осені», аудіозапис пісні І. Кишко, Л. Компанієць «Осінь радісна пора», музика для релаксації.

Попередня робота : вивчення чистомовок та пісня «Осінь радісна пора» за допомогою мнемотехніки та ейдетики.

Хід заняття

1. Організаційний момент

Добрий ранок пухнастим хмаринкам,

Добрий ранок іскристим сніжинкам,

Добрий ранок небо блакитне,

Добрий ранок сонце привітне.

Вас в садочку «Дзвіночку» вітаємо

Доброго ранку щиро бажаємо,

Свої поцілунки ми Вам посилаємо.

2. Психогімнастика «Прогулянка лісом»

(грає спокійна музика)

- А зараз трошки відпочинемо.

Діти на спину лягають,

Очі закривають.

Тихше, тихше не шуміть,

Наших діток не збудіть.

Пташки стануть щебетати,

Наші дітки - засинати.

-Яка грала музика?

-Про що ви мріяли?

-Які емоції у вас викликає ця картина?Покажіть свої емоції.

-А якби на картині був намальований дощ? Які у вас були б емоції?

-Який віршик ми знаємо про дощик?

Дощик кап,кап,

І по грядка тяп, тяп,тяп

По доріжці топ,топ,топ

По калюжам шльоп,шльоп,шльп.

III. Рухлива гра «Хто летить, хто не летить» на розвиток слухової уваги

-А які птахи відлятають у теплі краї?

-Давайте покажимо як вони літають.

Діти всі звичайно знають,

Хто гарнесенько літає.

Так швиденько покажіть,

Хто летить, хто не летить.

Летить, летить ворона,

Летить, летить корова,

Летить, летить шпак,

Летить, летить грак.

Летить, летить горобчик.

Летить, летить сиропчик.

Летить, летить ґава.

Летить, летить кава.

Летить, летить чайка.

Летить, летить гайка.

Летить, летить пташка.

Летить, летить комашка.

Летить, летить синичка.

IV. Артикуляційна гра «Голос осені»

А-а-а-а-а-а!-Осінь в наш край прийшла,

І-і-і-і-і-і!-часто йдуть дощі.

У-у-у-у-у-у!-Затіває осінь гру,

И-и-и-и-и-и!-прохолодні дмуть вітри,

Е-е-е-е-е-е!-всюди листя золоте.