Структура занятия и режим времени:

1.Организационный момент 1 мин

2.Постановка цели и мотивация занятия 3 мин

3.Входной контроль 15 мин

4.Методические указания к практической работе 3 мин

5.Выполнение практической работы. 65 мин

6.Проверка дневников

7.Подведение итогов. Задание на дом. 2 мин

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Принять рапорт дежурного, отметить готовность кабинета и группы к практическому занятию

2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия:

Отметить важность данной темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, отметить широкое применение препаратов в медицине. Выделить МПС.

3. Входной контроль:

Тестовый опрос по вариантам прилагается

4. Методические указания к практической работе:

Для выполнения практической работы студенты получают методические указания и индивидуальные задания ( варианты прилагаются).

5. Выполнение практической работы:

Задание № 1. Ознакомится с лекарственными препаратами, представленными на занятии. Распределить препараты по фармакологическим группам, обратив внимание на формы выпуска и упаковку. Ознакомиться с гербарными образцами ЛР.

Задание № 2. Выполнить задание по рецептуре.

Задание №3. Изучить аннотации на новые препараты, выбрать препараты-синонимы и препараты-аналоги. Провести сравнительную характеристику препаратов-аналогов.

6. Выходной контроль.

Преподаватель контролирует правильность выполнения каждого этапа практической работы, проверяет дневники. Дневники проверяются по ходу выполнения и в конце занятия, контролируется навык по коррекции рецепта. В процессе занятия преподаватель беседует со студентами по проделанной практической работе. Оценки выставляются с учетом теоретических знаний и выполненной работы.

7. Подведение итогов.

Отметить достигнута ли цель занятия. Подвести итоги занятия.

Отметить отработанные на занятии умения и навыки.

Умения:

• консультировать клиента по правилам приема препаратов данной группы.

• ориентироваться в синонимах лекарственных средств, производить равноценную замену,

• пользоваться аннотациями и справочной литературой,

• корректировать рецепты по теме

Д/з: Виноградов В.М., Каткова Е.Б, Мухин Е.А, «Фармакология с рецептурой», С-Петербург Спец. Лит. 2000г. стр. 758-770, 836-845. , конспект лекций. Заполнить фармакологический словарь по теме.

Спец. 060108 «Фармация»

Предмет «Фармакология»

IV «Частная фармакология» методические рекомендации для самоподготовке к практическому занятию № 6

Тема 4.1: «Лекарственные средства, влияющие на свёртывание крови»

Цели занятия:

• Закрепление и расширение знаний по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств.

• Продолжить формирование основных навыков и умений по предмету,

Представления:

• Система свёртывания крови и фибринолиз.

• Патологические состояния, возникающие при нарушении процессов свёртывания крови.

Знания:

Средства, понижающие свёртываемость крови.

Характеристика антиагрегантных средств, механизм их действия и основные показания к применению.

Группы антикоагулянтов, особенности действия гепарина, натрия цитрата, гирудина, их применение. Синтетические антикоагулянты непрямого действия, отличительные особенности. Показания к применению, побочные эффекты.

Средства, повышающие свёртываемость крови.

Коагулянты прямого и непрямого действия, механизмы действия, показания к применению, сравнительная характеристика препаратов. Гемостатики растительного происхождения.

Средства, влияющие на фибринолиз.

Механизм действия и применение фибринолитических средств.

Ингибиторы фибринолиза: синтетические вещества и вещества животного происхождения с антиферментной активностью, показания к применению.

Препараты: аспирин, тиклид, дипиридамол (курантил), гепарин, протамина сульфат, фраксипарин, неодикумарин, фенилин, синкумар, варфарин, тромбин, губка гемостатическая, фибриноген, губка фибринная, фитоменадион, викасол, препараты крапивы, тысячалистника, калины, аминометилбензойная кислота (памба), стрептокиназа, урокиназа, фибринолизин (плазмин), аминокапроновая кислота, пантрипин, гордокс, трасилол, контрикал.