Структура занятия и режим времени:

1. Орг. момент. Мобилизация аудитории 1мин

2. Постановка цели и мотивация занятия 3мин

3. Контроль знаний. Систематизация и коррекция знаний:

а) фронтальный опрос 10мин

б) тестированный опрос – 7мин (в компьютерном классе – 15мин)

в) индивидуальный опрос 63мин

4. Подведение итогов, выставление оценок 4 мин

5. Домашнее задание 2 мин

Ход занятия:

1. Орг. момент: принять рапорт у дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, на наличие материалов, необходимых для проведения семинарского занятия.

2. Постановка цели и мотивация занятия:

Назвать тему занятия.

Цель занятия: закрепить знания по фармакокинетике и фармакодинамике лекарственных препаратов, формировать у студентов умение применять знания в нестандартных условиях.

Отметить важность данной темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, необходимость правильно ориентироваться в ассортименте лекарственных средств в аптеке, чтобы уметь предложить врачу или посетителю средство замены на отсутствующий препарат, дать квалифицированную консультацию по вопросам приема препаратов, возможных побочных и способах их предупреждения в пределах своей компетенции

Мотивация занятия:

Отметить, что назначаемые препараты широко применяются в медицине в комплексном лечении различных заболеваний для повышения защитных сил организма, стимуляции иммунных реакций организма и, наоборот, подавления их при аутоиммунных заболеваниях и трансплантации органов. Препараты часто встречаются в рецептуре аптек, поэтому надо хорошо знать свойства препаратов, их применение, отрицательное действие на организм.

3. Контроль знаний. Систематизация и коррекция знаний.

А) фронтальный опрос (вопросы прилагаются).

Б) письменный тестированный опрос (варианты прилагаются)

В) индивидуальный опрос (карточки с индивидуальными заданиями прилагаются)

Г) фармакологические задачи (карточки прилагаются) решаются с группой в процессе подготовки одного из студентов у доски.

4. Подведение итогов:

4. Проанализировать ответы студентов, объявить оценки

5. Отметить степень активности группы в целом и отдельных студентов.

6. Сделать выводы о достижении поставленных целей занятия

5. Задание на дом:

Стр. 602-662, 749-757, 771-782, 814-826 выборочно. Конспект лекций.

Подготовить сообщение по теме (по заданию преподавателя)

Повторить «Гистамин. Антигистаминные средства», «Анаболические стероиды», «Гормональные препараты коры надпочечников», «Средства, влияющие на гемопоэз», «ЛС, влияющие на эфферентную НС», по ОЭФ «Правила выписывания рецептов»;

Фронтальный опрос

1. Какие группы препаратов способствуют восстановлению нервной ткани?

2. Как длительно применяют ноотропы в восстановительном периоде после инсульта?

3. С какой целью назначают пентоксифиллин?

4. Назовите группы препаратов, способствующих восстановлению костной ткани.

5. Перечислите основные показания к их применению.

6. Перечислите биогенные препараты, применяемые в комплексном лечении заболеваний суставов.

7. Какие витамины способствуют регенерации хрящевой ткани?

8. Какие группы препаратов применяют для лечения аллергических заболеваний?

9. С какой целью назначают общеклеточные стимуляторы регенерации?

10. Назовите показания к применению анаболических стероидов.

11. Что такое иммуносупрессоры?

12. Классификация иммунодепрессантов.

13. Какие препараты обладают цитостатическим действием?

14. Показания к применению иммунодепрессантов.

15. Что такое иммуномодуляторы?

16. Классификация иммуномодуляторов.

Специальность 060108 «Фармация»

Предмет: «Фармакология»