7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Психология здоровья дошкольника: Учебное пособие ∕ под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: «Речь», 2010. – 413 с.

Дополнительная литература

Анисимова  Т.Г., Ульянова С.А. «Формирование правильной осанки и коррекция плоскостопия у дошкольников» Волгоград «Учитель», 2008. 113 с.

Белинская Е. В.  Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников, СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008.- 218 с.

Вареник Е.Н. «Утренняя гимнастика в детском саду» М: ТЦ «Сфера»2008.-186 с.

Екжанова, Е. А., Стребелева, Е. А. Коррекционно – развивающее обучение и воспитание [Текст]: Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. – М. : Просвещение, 2007. – 270 с.

Ермолаева М. В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. – М.: Московский Психолого-Социальный Институт; Воронеж: Изд-во НПО “МОДЭК”, 2002.-318 с.

Железняк Н.Ч., Желобкович Е.Ф. «100 комплексов ОРУ для младших дошкольников с использованием стандартного и нестандартного оборудования» М: «Скрипторий» 2003.-234 с.

Катаева, А. А., Стребелева, Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии [Текст]: Пособие для учителя / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

Кокарева, А.В. Использование сенсорной комнаты в коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в поведении [Текст] / А.В. Кокарева // Психолог в детском саду. – 2008. - № 4. – С. 74–79.

Кострыкина Л.Ю., Рыкова О.Г., Корнилова Т.Г.»Малыш, физкульт-привет» М: «Скрипторий» 2006.- 138 с.

Краснощекова, Н.В. Диагностика и развитие личностной сферы детей старшего дошкольного возраста. Тексты. Игры. Упражнения [Текст] / Н.В. Краснощекова. – Ростов на/Д.: Феникс, 2006. – 299 с.

Кулакова, В.Д. Охрана психологического здоровья дошкольников [Текст] / В.Д. Кулакова //Воспитатель ДОУ. – 2009. - № 7. – С. 96–103.

Морозова, И. А., Пушкарева, М. А. Ознакомление с окружающим миром [Текст] : Конспекты занятий для работы с детьми 5 – 6 лет с ЗПР. – 2-е изд., испр. и доп. / И. А. Морозова, М. А. Пушкарева – М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 160 с.

Развитие познавательной  и  эмоциональной сфер дошкольников.  Методические рекомендации / Под редакцией А. В. Можейко. – М: ТЦ Сфера, 2009. – 289 с.

Романюта В.М. Ты и твои друзья. Учим детей общаться. М: АРКТИ, 2007. – 170 с.

Севастьянова, Т. Избавляемся от агрессии с помощью игры [Текст] / Т. Севастьянова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 12. – С. 77–80.

Стожарова М.Ю. Формирование психологического здоровья дошкольников. – Д: Феникс, 2007. – 243 с.

Тютюнникова, Т. Э. Из чего родилась музыка? [Текст] / Т. Э. Тютюнникова – Весть- ТДА, 1997г, 120 с.

Тимофеева, С.П. Записки рядового психолога о нерядовых проблемах детей [Текст] / С.П. Тимофеева // Воспитатель ДОУ. – 2009. - № 9. – С. 67–78.

Хухлаева О. В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2003.-154 с.

Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я: как  сохранить психологическое  здоровье  дошкольников. –  М.: Генезис, 2004.-267 с.

Хусаинова, Г.Х. Коррекция детско-родительских отношений [Текст] / Г.Х. Хусаинова // Воспитатель ДОУ. – 2009. - № 2. – С. 113–117.

Яскова, О. Гиперактивность как психологический диагноз [Текст] /О. Яскова // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 8. – С. 108–113.