Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сестринский процесс при заболеваниях ССС.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
151.55 Кб
Скачать

Сестринский процесс при ибс: инфаркте миокарда

1 этап: проведение субъективного и объективного обследования по общей схеме, изложенной в методическом пособии «Методика сестринского обследования». При обследовании выявляются изменения, изложенные в лекции. В заключении 1 этапа необходимо определить потребности, которые у пациента нарушены (см. иерархию потребностей по Маслоу).

2 Этап: определение проблем пациента и сестринских диагнозов. Необходимо помнить, что проблемы могут быть настоящие и потенциальные, но каждая из них может быть первичной, промежуточной и вторичной.

При ИБС: инфаркте миокарда возможны следующие физиологические проблемы и сестринские диагнозы:

физиологические проблемы

сестринские диагнозы

  • Боль в сердце (боль в животе, боль в руках)

  • Боль в сердце (боль в животе, боль в руках) – инфаркт миокарда

  • Нарушение сердечного ритма

  • Сердцебиение

  • Нарушение сердечного ритма из-за ИБС

  • Сердцебиение из-за ИБС

  • Нарушение сна

  • Снижение аппетита

  • Нарушение сна из-за тревожного состояния при ИБС: инфаркте миокарда

  • Снижение аппетита из-за беспокойства по вопросам прогноза и из-за необходимости изменения образа жизни

  • Ограничение самоухода

  • Ограничение самоухода из-за возникновения боли в сердце при физической нагрузке

  • Снижение физической активности, трудоспособности, быстрая утомляемость

  • Снижение трудоспособности, быстрая утомляемость из-за ИБС

  • Приступ удушья

  • Приступ удушья (Сердечная астма)

  • Отёки

  • Отёки сердечного происхождения

  • Рвота

  • Рвота центрального происхождения

  • Лихорадка 1,2,3 периоды

  • Лихорадка 1,2,3 периоды из-за резорбционно-некротического синдрома или осложнений ИМ (например, перикардита, с. Дресслера)

  • Риск развития запоров

  • Риск развития запоров, связанных с неподвижностью и стрессовой ситуацией

  • Риск развития гипостатической пневмонии и других проблем, связанных с неподвижностью

  • Риск развития гипостатической пневмонии и других проблем, связанных с неподвижностью

Психологические проблемы:

  • Дефицит знаний о собственном заболевании, причинах и исходах, прогнозе, требованиях рекомендуемой диеты, особенностях приёма лекарственных препаратов, правилах подготовки к лабораторным и инструментальным исследованиям, по самоконтролю физической нагрузки

  • Дефицит умений по вопросам самоконтроля, само- и взаимопомощи по уходу

  • Чувство тревоги по поводу прогноза заболевания из-за изменения образа жизни

  • Беспокойство членов семьи относительно течения болезни пациента и его способности выполнять обычную емейную, домашнюю и трудовую деятельность

Проблемы безопасности:

  • Риск падения и травматизации (нарушение зрения, слуха, равновесия)

  • Риск ожогов при использовании средств простейшей физиотерапии

  • Риск внесения инфекции при осуществлении лечения и манипуляций по уходу

  • Риск побочного действия лекарственного препарата и развития постинъекционных осложнений

3 этап: это определение:

  • Целей краткосрочных и долгосрочных (с указанием условий, сроков, критериев)

  • Задач с определением:

А) тактики в отношении врача,

Б) оказания помощи пациенту для облегчения его самочувствия,

В) наблюдения за функциональным состоянием,

Г) мероприятий по профилактике возможных осложнений

  • Плана сестринских вмешательств (независимых, взаимозависимых, зависимых)

Необходимо помнить, что каждая проблема решается отдельно. Постановка целей и сестринских вмешательств рассматривалась на втором курсе обучения в темах: «СПЭР», «Дезинфекция», «Стерилизация», «Методы простейшей физиотерапии», «Медикаментозное обеспечение пациентов», «Сестринский процесс в работе с пациентами тяжелобольными, неподвижными, пожилого возраста», а также в предыдущих лекциях текущего курса.

4 этап: реализация плана сестринских вмешательств с использованием известных стандартов манипуляций, процедур и ухода.

Удовлетворить проблемы пациента по ликвидации дефицита знаний медицинская сестра может, применяя рекомендации, изложенные в разделах «Основы общения и педагогики в сестринском деле»

5 этап: оценка эффективности сестринских вмешательств на уровнях

  • Пациента (степень удовлетворения его потребностей)

  • Медсестры (выполнение поставленных задач, целей, соответствие вмешательств стандартам)

  • Старшей медсестрой