- •О.О. Байназарова, в.В. Ракчєєва
- •Моніторинг та оцінювання
- •Якості освіти
- •Методичний посібник
- •Програма спецкурсу
- •Місце і значення навчальної дисципліни
- •Загальний зміст
- •Модуль 1. Становлення та розвиток моніторингу якості освіти
- •Практичні роботи
- •Теоретичний матеріал модуль 1. Становлення та розвиток моніторингу якості освіти
- •Модуль 2. Моніторинг в освіті – парадигма розвитку
- •Модуль 3. Вітчизняний досвід проведення моніторингових досліджень
- •Модуль 4. Моніторинг якості освіти на регіональному рівні
- •Використання методів математичної статистики, квадрант-аналізу та кваліметричного підходу для обробки результатів моніторингових досліджень.
- •Кореляційний аналіз
- •Дисперсійний аналіз
- •Регресійний аналіз
- •Квадрант-аналіз
- •Кваліметричний підхід.
- •Практична робота № 3. Розрахунок та формування вибірки для проведення моніторингових досліджень.
- •Оцінювання діяльності.
- •Практична робота № 5. Використання квадрант-аналіза для оцінки якості навчально-виховного процесу
- •Статистичні дані
- •Список рекомендованої літератури основна
- •Закон України “”Про загальну середню освіту” // Законодавство України про освіту. Збірник законів. – Парламентське вид-во, 2002.
- •Додаткова
- •Єльникова г.В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні. Монографія. – к.: дакко, 1999. – 303с.
Міністерство освіти і науки України
Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна
Геолого-географічний факультет
Кафедра фізичної географії та картографії
О.О. Байназарова, в.В. Ракчєєва
Моніторинг та оцінювання
Якості освіти
Методичний посібник
Харків 2009
УДК 37.0 (075.8)
ББК 74.04 я73
М 54
Затверджено на засіданні Вченої ради геолого-географічного факультету Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна (протокол № 9 від 17 квітня 2009 р.)
Рецензенти:
Коваленко В.О., провідний спеціаліст відділу експертизи та прогнозування розвитку освіти Головного управління освіти і науки
Татарінов М.В., завідувач відділу педагогічного менеджменту КЗ «Харківський обласний науково-методичний інститут безперервної освіти»
Байназарова О.О. , Ракчєєва В.В. Моніторинг та оцінювання якості освіти: Методичний посібник. – Харків: ХНУ імені В,Н. Каразіна, 2009. – 58 с.
Видання містить інформацію про зміст спецкурсу «Моніторинг та оцінювання якості освіти» для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Географія».
У посібнику представлений теоретичний матеріал до модулів, розроблені практичні роботи та методичні вказівки до кожної з них. Методичний посібник призначений для студентів та викладачів.
УДК 37.0 (075.8)
ББК 74.04 я73
© Харківський національний університет
імені В. Н. Каразіна, 2009
© Байназарова О.О.,
© Ракчєєва В.В., 2009.
ЗМІСТ
Програма спецкурсу …………………………………………………….... 4
Теоретичний матеріал ………………………………………………….... 8
Практичні роботи: ……………………………………………………….. 42
Практична робота № 1. Побудова моделі моніторингу якості
освіти у ЗНЗ……………………………... 42
Практична робота № 2. Моніторинг та оцінка стану викладання
базових дисциплін у ЗНЗ …………….… 43
Практична робота № 3. Розрахунок та формування вибірки
для проведення моніторингових
досліджень ……………………………… 45
Практична робота № 4. Побудова факторно-критеріальних
моделей оцінки діяльності ……………... 49
Практична робота № 5. Використання квадрант-аналіза для
оцінки якості навчально-виховного
процесу ………………………………….. 53
Практична робота № 6. Використання методів математичної
статистики (кореляційний,
регресійний, дисперсійний аналіз)
для обробки статистичних даних ……... 56
Список рекомендованої літератури …………………………………... 59