3. Характеристика этапов урока

Дидактическая структура урока	Основные виды учебной деятельности	Деятельность учителя
Организационный момент	Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, отвечать на него Воспринимать на слух речь учителя, повторять, отвечать на вопросы Распознавать и воспроизводить слова со слуха, считать до пяти Соотносить графический и звуковой образ Произносить английские звуки, воспроизводить интонацию Учиться работать с учебником, аудиоприложением Учиться различать знаки: буквы и транскрипцию в таблице Различать гласные и согласные звуки, узнавать дифтонги Графически воспроизводить буквы по образцам, называть их Знать значение словарей, работать по словарю учебника Воспринимать на слух и воспроизводить рифмовку Воспринимать на слух, произносить звуки и слоги, различать знаки транскрипции Работать в группе и парах Работать с аудиоприложением самостоятельно и в классе	Подготовить детей к уроку Продолжить отработку приветствия: Good morning, boys and girls! Новые слова boys и girls (на уровне знания). Поздороваться отдельно с мальчиками, отдельно с девочками. Поиграть в игру: Boys, stand up! Gils, stand up! Girls, jump! Boys, run! Girls, stop! Boys, stop! Boys, sit down!, Girls, sit down! Проверить выполнение домашнего задания, похвалить What’s your hobby?
Постановка цели и задачи урока		Вспомнить, что изучали на прошлом уроке (звуки и буквы), сообщить о целях урока – знакомство с новыми звуками и буквами!!!
Актуализация знаний		Выполнить артикуляционную гимнастику (упражнения – улыбка, широко открой рот, забор, согрей руки, найди альвеолы, свечка, белочка, Дональд-дак) Вспомнить рифмовку Вспомнить изученные на прошлом уроке буквы и звуки, которые они передают Приготовить карточки, игра с карточками (покажи звук, покажи букву, назови звук, назови букву, покажи маленькую букву, покажи звук к букве, покажи букву к звуку, составить пару звук-буква, маленькая буква - заглавная буква)
Первичное усвоение новых знаний		Приготовить учебники стр.8 упр.2 Прослушать аудиозапись, хором повторяя звуки и слоги Обратить внимание на долгие гласные звуки Стр.8 упр.3. Спросить у детей, какой звук им не знаком. Отработать произнесение звука [h], прослушать запись и повторить Стр.8 упр.4. Написать на доске цифры от 1 до 5, посчитать вслух, прослушать аудиозапись, повторить хором. Уделить внимание звукам [w] [f] [v] Стр.9 упр.5- введение новой лексики, прослушать и повторить слова, обратить внимание на сочетание букв (записать на доске) Познакомиться с новыми буквами: стр.9 упр.7 – Ee, Oo, Hh. Выяснить, какие звуки они передают.
Первичная проверка понимания		Открыть ноутбук в конце учебника, найти в нем буквы и звуки
Первичное закрепление		Стр.9 упр.8 Поговорить о словарях
Информация о домашнем задании		Домашнее задание Повторить речевые образцы и рифмовку про часы Выучить новые слова (см.распечатку) Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри распечатку) Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5
Рефлексия		Подвести итоги урока и рефлексию

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5

Домашнее задание

1. Повторить речевые образцы и рифмовку про часы

2. Выучить новые слова (см.распечатку)

3. Рабочая тетрадь: стр.5 задания A, B, C

4. Запомнить буквы Ee, Oo, Hh и звуки, которые они передают (смотри рабочую тетрадь)

5. Сделать карточки звуков, цифр и букв: Ee, Oo, Hh, [h] [i:] [ɔ:] [u:], 1, 2, 3, 4, 5