- •Практическая работа «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»
- •Практическая работа «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»
- •Практическая работа «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике»
- •4. Практическая работа «ввп, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция»
- •Практическая работа «Социальная роль и стратификация»
- •Практическая работа «Важнейшие социальные общности и групп»
- •Проведение дебатов
- •Действия участников дебатов
- •Критерии балльной оценки действий спикеров
- •Оценка деятельности спикеров
- •Обсуждение дебатов
- •Практическая работа «Политика и власть. Государство в политической системе»
- •Практическая работа «Участники политического процесса»
- •Практическая работа «Правовое регулирование общественных отношений»
- •Практическая работа «Отрасли российского права»
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Часть 1от 31.07.1998 n 146-фз (принят гд фс рф 16.07.1998) (действующая редакция от 29.12.2014)
- •Часть 2от 05.08.2000 n 117-фз (принят гд фс рф 19.07.2000) (действующая редакция от 08.03.2015)
Оценка деятельности спикеров
В дебатах важное значение имеет оценка деятельности спикеров. Для этого должны быть четко разработаны критерии такой оценки, а результаты оценок (например, по пятибалльной системе) – зафиксированы в соответствующих протоколах. Мы предлагаем следующую форму ведения записей экспертами.
Протокол эксперта
Эксперт ______________________________________________________
(фамилия, имя)
Тема дебатов: |
|
|||||||||
Дата: |
Состав утверждающей стороны (фамилия, имя):У1 – _________________________;У2 – _________________________;У3 – _________________________;У4 – _________________________ |
Состав отрицающей стороны (фамилия, имя):О1 – __________________________;О2 – __________________________;О3 – __________________________;О4 – __________________________ |
||||||||
Спикер |
Содержательность |
Структурированность |
Общая куль- тура |
Всего |
Спикер |
Содержательность |
Структурированность |
Общая культура |
Всего |
|
У1 |
|
|
|
|
О1 |
|
|
|
|
|
У2 |
|
|
|
|
О2 |
|
|
|
|
|
У3 |
|
|
|
|
О3 |
|
|
|
|
|
У4 |
|
|
|
|
О4 |
|
|
|
|
|
Лучший спикер: |
Лучший спикер: |
|||||||||
При этом эксперты могут руководствоваться критериями, предложенными нами (табл. 2), или самостоятельно их разрабатывать и в последующем согласовать с педагогом.
Таблица 2
Критерии балльной оценки действий спикеров
Критерий |
Спикеры |
|||||||
У1 |
У2 |
У3 |
У4 |
О1 |
О2 |
О3 |
О4 |
|
Содержательность выступлений |
||||||||
Полнота |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкретность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Осознанность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержательность ответов на вопросы |
||||||||
Оперативность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
Структурированность |
||||||||
Системность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Логичность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рациональность использования времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
Формулировка вопросов |
||||||||
Проблемность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкретность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Четкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура общения |
||||||||
Выразительность речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
Манера обращения к собеседникам |
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение уважительно отвечать им |
|
|
|
|
|
|
|
|
Свободное владение материалом |
|
|
|
|
|
|
|
|