- •Кафедра психологии развития и образования социальная психология
- •050706.65 «Педагогика и психология»
- •Содержание
- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •1.1. Извлечение из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию.
- •Раздел 2. Психология общения, социального поведения и человеческих отношений.
- •Раздел 3. Психология групп.
- •Раздел 4. Психология личности.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •II. Содержание программы
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •Раздел 2. Психология общения, социального поведения и человеческих отношений
- •Раздел 3. Психология групп
- •Раздел 4. Психология личности
- •III. Тематический план изучения учебной дисциплины
- •IV. Программа лекционных занятий
- •4.1. Тематический план лекций
- •4.2. Содержание лекционных занятий
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социальной психологии
- •Тема 1.2. Методы социально-психологического исследования
- •Тема 1.3. История и современные направления развития социальной психологии
- •Раздел 2. Психология общения, социального поведения и человеческих отношений
- •Тема 2.1. Природа, понятие и сущность психологии общения
- •Тема 2.2. Функции, механизмы, средства, структура общения
- •Тема 2.3. Общение как обмен информацией
- •Тема 2.4. Перцептивная сторона общения
- •Тема 2.5. Интерактивная сторона общения
- •Тема 2.6. Межличностные конфликты
- •Тема 2.7. Методы и способы разрешения конфликта
- •Тема 2.8. Персональные взаимоотношения людей
- •Раздел 3. Психология групп
- •Тема 3.1. Проблема «группы» в социальной психологии
- •Тема 3.2. Коллектив и стадии его развития
- •Тема 3.3. Динамические процессы в малой группе
- •Тема 3.4. Психология больших социальных групп
- •Тема 3.5. Массовидные явления психики, их классификация
- •Тема 3.6. Психология межгрупповых отношений (лекция - 2 часа)
- •Раздел 4. Психология личности
- •Тема 4.1. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 4.2. Социальные установки, атрибутивные процессы и убеждения
- •Тема 4.3. Социально-психологические аспекты социализации
- •Тема 4.4. Личность в группе, социальная идентичность
- •V. Программа практических (семинарских), лабораторных занятий
- •5.1. Тематический план практических (семинарских) занятий
- •5.2. Содержание практических (семинарских) занятий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Тема: История и современные направления развития
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Коммуникация [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://azps.Ru/articles/soc/indexcm.Html
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •6. Конфликт [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://azps.Ru/articles/soc/indexcn.Html
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •1. Коллектив как высокоорганизованная малая группа.
- •2. Ролевые отношения в коллективе.
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •1. Динамические процессы в малых группах и специфика их протекания.
- •2. Феномен группового давления. Конформизм.
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Литература:
- •Тема: Социальные установки личности,
- •Литература:
- •Тема: Социально-психологические аспекты социализации Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема: Личность в группе, социальная идентичность Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •5.3. Тематический план лабораторных занятий
- •5.4. Содержание лабораторных занятий
- •VI. Программа самостоятельной работы
- •6.1. Тематический план самостоятельной работы
- •6.2. Содержание самостоятельной работы График выполнения самостоятельной работы
- •VII. Тематика контрольных работ, рефератов
- •7.1. Тематика контрольных работ
- •7.2. Тематика рефератов (докладов)
- •7.3. Тематика курсовых работ (проектов)
- •VIII. Контроль знаний студентов
- •8.1. Вопросы к зачету (курс 3. Семестр 6)
- •Учебно-методическое обеспечение программы:
- •Авторские методические разработки
- •Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Методические рекомендации по работе с пособием
- •Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) лабораторных занятий
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по подготовке к экзамену, критерии оценки
- •Учебно-методические материалы по дисциплине (умм)
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию.
- •Тема 1.1. Предмет и задачи социальной психологии как науки.
- •Тема 1.2. Методы социально-психологического исследования.
- •Тема 1.3. История и современные направления развития социальной психологии.
- •Раздел 2. Психология общения, социального поведения и человеческих отношений.
- •Тема 2.1. Природа, понятие и сущность психологии общения
- •Тема 2.2. Функции, механизмы, средства, структура общения.
- •Тема 2.3. Общение как обмен информацией.
- •Тема 2.4. Перцептивная сторона общения.
- •Тема 2.5. Интерактивная сторона общения.
- •Тема 2.6. Межличностные конфликты
- •Тема 2.7. Методы и способы разрешения конфликта
- •Тема 2.8. Персональные взаимоотношения людей
- •Раздел 3. Психология групп и коллективов.
- •Тема 3.1. Проблема группы в социальной психологии.
- •Тема 3.2. Коллектив и стадии его развития
- •Тема 3.3. Динамические процессы в малой группе.
- •Тема 3.4. Психология больших социальных групп.
- •Тема 3.5. Массовидные явления психики, их классификация
- •Тема 3.6. Психология межгрупповых отношений.
- •Раздел 4. Психология личности
- •Тема 4.1. Проблема личности в социальной психологии.
- •Тема 4.2. Социальные установки, атрибутивные процессы и убеждения
- •Тема 4.3. Социализация личности.
- •Литература:
- •Тема 4.4. Личность в группе, социальная идентичность
- •4. Материалы текущего и итогового контроля Содержание контрольных работ
- •Контрольная работа № 1.
- •Тема 1.2. Методы социально-психологического исследования (письменный опрос).
- •Контрольная работа № 2.
- •Тема 2.3. Общение как обмен информацией (тест № 1)
- •1. Процесс взаимодействия двух или нескольких людей, состоящий в обмене информации, определяется как:
- •2) Вид общения, содержанием которого является совместная деятельность людей
- •Контрольная работа № 3.
- •Тема 2.4. Перцептивная сторона общения (письменный опрос в форме словарного диктанта по двум вариантам).
- •Контрольная работа № 4.
- •Тема 2.5. Интерактивная сторона общения (тест № 2)
- •1) Специфической знаковой системой, используемой в коммуникативном процессе, имеющей место в визуальном общении, является:
- •2) Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации – это:
- •Контрольная работа № 5.
- •Тема 2.8. Персональные взаимоотношения людей (письменный опрос)
- •Контрольная работа № 6.
- •Тема 3.2. Коллектив и стадии его развития
- •1. Реальная или идеальная группа, на которую ориентируется человек, ценности, идеалы и нормы поведения которой он разделяется, определяется как:
- •2) Группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов - это:
- •Контрольная работа № 7.
- •Тема 3.2. Динамические процессы в малой группе (письменный опрос в форме словарного диктанта)
- •Контрольная работа № 8.
- •Тема 4.1. Проблема личности в социальной психологии.
- •5. Словарь терминов и персоналий
Тема 1.2. Методы социально-психологического исследования
(лекция - 2 часа)
Специфика научного исследования в социальной психологии. Общая характеристика методов современной социальной психологии. Классификация социально-психологических методов. Методы теоретического моделирования в социальной психологии: концепции, теории, понятия. Методы экспериментального исследования: наблюдение, анализ продуктов деятельности, различные виды опросов, тесты, эксперимент, деловые игры, метод математического моделирования. Условия применения тестов в социальной психологии.
Основные понятия и категории: методология социальной психологии, методы социально-психологического исследования.
Список литературы:
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр и доп. – М.: Аспект Пресс, 2006. – С. 57 – 62.
2. Классическая социальная психология: учебное пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ», 2008. – С. 26 – 40.
3. Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009. – С. 27 – 31.
Тема 1.3. История и современные направления развития социальной психологии
(лекция - 4 часа)
История формирования социально-психологических идей. «Психология народов»: ее теоретические предпосылки и задачи, формирование ее программы М. Лацарусом и Г. Штейнталем, специфика подхода В. Вундта к «психологии народов». «Психология масс», ее истоки в психологической концепции Г. Тарда, С. Сигле и Г. Лебона. Теория «инстинктов» социального поведения Мак-Дауголла. Период экспериментального развития социальной психологии в работах Г. Меде и Ф. Ол-порта. Современное развитие отечественной социальной психологии. Соотношение уровня развития социальной психологии за рубежом и в России.
Основные понятия и категории: описательный этап возникновения социально – психологического знания, этап относительно самостоятельного развития социально – психологических идей, этап экспериментально – теоретического развития социальной психологии, западная социальная психология, отечественная социальная психология.
Список литературы:
1. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пос. для студ. высш.пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», - 2004. – С. 9 – 24.
2. Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009. – С. 8 – 20.
Обобщенные требования к знаниям по 1 разделу:
В ходе изучения содержания материала студенты должны знать предмет, задачи социальной психологии, связь ее с другими дисциплинами, отрасли психологии; особенности становления отечественной и зарубежной социальной психологии, вклад различных психологических школ в изучение проблем социальной психологии.
Обобщенные требования к умениям:
После изучения разделы студенты должны уметь выделять специфику научного исследования социальной психологии, уметь применять методы социальной психологии на практике.
Контроль знаний по темам первого раздела осуществляется на семинарских (практических) занятиях. Проверяется наличие у студентов конспектов не менее трех источников.
