2 Вариант

Задание 1. Выберите один вариант ответа.

Психология как наука о поведении возникла:

а) в XVII в.;

б) в XVIII в.;

в) в XIX в.;

г) в ХХ в.

Задание 2. Установите соответствие.

Определите, какие отрасли психологии решают следующие задачи:

социальная психология; возрастная психология; педагогическая психология; психология труда

Определить факторы, влияющие на протекание кризиса подросткового возраста. Выявить причины снижения производительности труда на предприятии. Разработать способы привлечения внимания учащихся на уроке. Выявить лидера в коллективе и привлечь его к организации групповой работы.

Задание 3. Выберите один вариант ответа.

Советский психолог, автор концепции о трех уровнях эволюционного развития психики:

1. Л.С. Выготский.

2. А.Н. Леонтьев.

3. С.Л. Рубинштейн.

4. Д.Б. Эльконин.

Задание 4. Выберите один вариант ответа.

Какое из нижеприведенных качеств характеризует человека как проявление личности:

1. эмоциональность;

2. вспыльчивость;

3. аккуратность;

4. робость.

Задание 5. Выберите один вариант ответа.

Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:

1. темперамент;

2. способности;

3. характер;

4. память.

Задание 6. Выберите один вариант ответа.

Удовлетворенность результатами своей деятельности это проявление:

1. интеллектуальных чувств;

2. эстетических чувств;

3. нравственных чувств;

4. праксических чувств.

Задание 7. Выберите один вариант ответа.

Переход внешних действий во внутренние называется:

1. интериоризация;

2. эстериоризация;

3. социологизация;

4. биологизация.

Задание 8. Установите соответствие.

Воспитанию каких способностей (1 - мнемических, 2- мыслительных, 3 - воображения) содействуют следующие учебные занятия?

1. Учащимся дважды прочитывали текст, затем предлагали по возможности вернее письменно изложить его содержание.

1. Указать сходство и различие климата Европы и Азии на тех же широтах.

2. Составить план только что прочитанного текста и письменно изложить его.

3. Пересказать сообщение учителя о сходстве и различии причастий и деепричастий.

4. Представить флору и фауну и вид городов в различных точках земного шара и описать представляемое.

5. Сравнить черты характера Онегина и Печорина.

6. По данному описанию представить картину природы.

7. Сравнить приёмы описания в произведениях А. П. Чехова и И. С. Тургенева.

Задание 9. Выберите один вариант ответа.

Различают следующие уровни способностей: …

а) репродуктивный и творческий;

б) активный и пассивный;

в) адаптивный и творческий;

г) репродуктивный, активный и творческий.

Задание 10. Выберите один вариант ответа.

Основной идеей культурно-исторической школы в психологии, является следующая:

1. натуральная психика сменяется культурной психикой;

2. натуральная психика преобразуется в культурную;

3. культурная психика преобразуется в натуральную психику;

4. натуральная психика развивается параллельно культурной психике.

Задание 11. Выберите один вариант ответа.

Определите социально-психологический статус подростка:

1. начало формирования Я-концепции;

2. апробация статуса взрослого;

3. опосредованное через взрослого существование;

4. выбор профессии и формирование самосознания.

Задание 12. Выберите один вариант ответа.

Предметом возрастной психологии является:

1. процесс развития психических функций на протяжении всей жизни человека;

2. процесс развития психологической науки;

3. особенности индивидуального развития людей;

4. особенности педагогических навыков и умений.

Задание 13. Выберите один вариант ответа.

Построение периодизации развития на основе внутреннего критерия характерно для периодизации:

1. В.Штерна;

2. П.П.Блонского;

3. Д.Б. Эльконина;

4. Л.С. Выготского.

Задание 14. Выберите один вариант ответа.

Интерактивная сторона общения - это:

а) обмен информацией;

б) взаимодействие;

в) восприятие людьми друг друга;

г) межличностные отношения.

Задание 15. Выберите один вариант ответа.

Запас знаний, имеющийся у человека – это:

1. информация;

2. информированность;

3. информативность;

4. интерактивность.