- •«Кактус» графическая методика м.А. Панфиловой
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Описание методики
- •Теоретические основы
- •Процедура проведения Инструкиця
- •Инструкция для группового тестирования (расширенный вариант)
- •Обработка и интерпретация Положение рисунка на листе
- •Центральная смысловая часть фигуры
- •Несущая, опорная часть фигуры
- •Части, поднимающиеся над уровнем фигуры
- •Контуры фигуры
- •Общая энергия
- •Типы животных
- •Агрессивность
- •Творческие возможности
- •Название
- •Методика «Что важнее?»
- •Матрица результатов выбора (пример оформления)
- •1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается - то вернется домой с разорванными штанами, то с синяком...
- •Основные документы, регламентирующие деятельность классного руководителя:
- •Должностная инструкция классного руководителя
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности классного руководителя
- •3. Права классного руководителя
- •4. Организация работы классного руководителя
- •План-схема учебно-воспитательной работы классного руководства
- •1. Сведения об учащихся
- •2. Сведения о родителях
- •3. Социальный паспорт
- •4. Список учителей-предметников, работающих в классе
- •5. Расписание уроков
- •6. Характеристика класса
- •7. Расписание по личной учебной нагрузке
- •13. Ученическое самоуправление в классе
- •14. Закрепление мебели за учащимися
- •15. План работы по месяцам Сентябрь
- •16. Посещение уроков в классе
- •17. Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания
- •18. Успеваемость учащихся по четвертям
- •19. Участие в классных, городских, общешкольных мероприятиях
- •20. Рейтинг учащихся по учёбе
- •21. Итоги года
- •22. Учёт сдачи дневников на проверку и учёт проверки дневников родителями
- •23. Сведения о наличии и сдаче учебников
- •План характеристики класса (примерный)
- •I. Общие данные
- •II. Учебная деятельность
- •IX. Общие психолого-педагогические выводы
16. Посещение уроков в классе
№ |
Дата |
Предмет |
Деятельность учащихся |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
17. Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания
№ |
Ф.И. ученика |
Дата |
Проблема |
Содержание деятельности (беседа, приглашение родителей, посещение дома, звонок родителям и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Успеваемость учащихся по четвертям
1 четверть
Успевают |
На “4”, “5” |
На “5” |
Не успевают |
По 1-му предмету |
По 2- м предметам |
По 3-м и более |
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть
Успевают |
На “4”, “5” |
На “5” |
Не успевают |
По 1-у предмету |
По 2- м предметам |
По 3-м и более |
|
|
|
|
|
|
3 четверть
Успевают |
На “4”, “5” |
На “5” |
Не успевают |
По 1-у предмету |
По 2-м предметам |
По 3-м и более |
|
|
|
|
|
|
i |
4 четверть
Успевают |
На “4”, “5” |
На “5” |
Не успевают |
По 1-у предмету |
По 2- м предметам |
По 3-м и более |
|
|
|
|
|
|
|
19. Участие в классных, городских, общешкольных мероприятиях
№ |
Ф.И. ученика |
Мероприятие |
Дата |
Результат |
Чем награждён |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|