Тема 4. Деньги. Теории денег

Цель: углубить и закрепить теоретические знания о возникновении и сущности денег, об основных денежных теориях, сформировать умение применять теоретические знания в конкретных расчётах.

Вопросы для обсуждения

1. Развитие обмена и возникновение денег. Форма стоимости.

2. Сущность и функции денег.

3. Современные денежные средства.

4. Теории денег. Металлическая и номиналистическая теории денег. Количественная теория денег. Уравнение обмена И. Фишера.

Задания для самостоятельной работы

7. Пропорция обмена между двумя товарами была следующей: 2 то­вара А = 3 товара В. Затем одновременно производительность обществен­ного труда в производстве товара, находящегося в относительной форме стоимости, повысилась в 2 раза, а товара, находящегося в эквивалентной форме стоимости, понизилась в 1,5 раза. Определите меновую стоимость 1 товара А, после происшедших изменений.

8. Цена единицы товара 200 граммов золота. Какая будет цена дан­ного товара после того, как производительность труда в производстве его возрастёт в два, а в золотодобывающей промышленности возрастёт в 1,5 раза?

9. Сумма цен товаров, подлежащих реализации в течение года, со­ставляет 80 млн. ден. ед.; сумма платежей, по которым наступил срок уп­латы, − 15 млн. ден. ед.; сумма цен товаров, проданных за этот период в кредит, − 25 млн. ден. ед.; сумма взаимопогашаемых платежей – 10 млн. ден. ед. В обращение выпущено 7 млн. ден. ед. в форме золотых денег. Среднее число оборотов денежных единиц в год – 10. Сколько золота должно уйти в сокровище?

10. Количество денег, находящихся в обращении, составляет 600 ден. ед., количество покупаемых товаров – 1000 штук, среднее число оборотов денег – 5. Определите, в соответствие с уравнением обмена Фишера: а) среднюю цену товара; б) среднюю цену товара при увеличении количе­ства денег, находящихся в обращении, в 2 раза.

Раздел 3. Спрос и предложение. Рыночное равновесие

Тема 5. Спрос и предложение. Рыночное равновесие

Цель: закрепить теоретические знания об основных элементах ры­ночного механизма, сформировать умение применять теоретические знания, в конкретных расчётах.

Вопросы для обсуждения

1. Спрос и рыночные цены.

2. Предложение и рыночные цены.

3. Рыночное равновесие. Равновесная цена.

Задания для самостоятельной работы

11. Функция спроса на товар имеет вид: Q_d­ = 20 – 3P, а предложения Q_s = 2P – 10. Определите равновесную цену и равновесный объём производства.

12. Функция спроса на товар имеет вид: Q_d­ = 80 – 2P, а предложения: Q_s = -20 + 3P. Государство ввело субсидию для производителя в размере 10 ден. ед. за единицу проданного товара. Определите новую равновесную цену одной штуки товара.

13. Функция спроса на товар имеет вид: Q_d­ = 100 – 2P, а предложения: Q_s = -50 + 3P. Государство ввело субсидию для покупателя в размере 10 ден. ед. за единицу купленного товара. Определите новый равновесный объём производства.

14. Функция спроса на товар имеет вид: Q_d­ = 100 – 2P, а предложения: Q_s = -50 + 3P. Государство ввело налог на производителя в 5 ден. ед. за единицу проданного товара. Определите новый объём производства.

15. Функция спроса на масло имеет вид: Q_d = 2500 – 100Р, а функция предложения на масло имеет вид: Q_s = 1000 + 50Р, (где Q - количество продукции в тоннах, а P – цена тонны). Определите дефицит масла (в тоннах) после установления правительством твердой цены за одну тонну равной 8 денежным единицам.