I. Организационный момент

1. Приветствие и организационный момент начала урока:

Т: Good morning, children! I'm glad to see you again. Who is on duty today? Who is away today'.' Who is late today? What date is today? What day is it today? Are you ready lor the lesson? How are you, P1? Are you fine, P₂? Are you OK, W!

Т: Fine, let's begin!

II. Основная часть

2. Проведение игры.

Т: Today we can play a very interesting game. Open your Workbooks on Pages 12—13 and read the rules. (Учащиеся читают правила игры).

Т: Who wants to play the first (second) team?

III. Заключительная часть

3. Подведение итогов урока.

Т: The winners are... My congratulations! You can do a lot! You can ask and answer the questions and speak English very well. Thank you. See you on...

Раздел 2.

Урок

Дата:

Тема: Повелительное предложение с глаголом let.

Цели и задачи урока:

1.Учить учащихся употреблять в речи повелительные предложения с глаголом let и личные местоимения в объектном падеже.

2.Учить учащихся употреблять лексику по теме «Праздник».

3.Практиковать учащихся в чтении.

Оборудование: магнитофон и кассета с аудиозаписью, тематические картинки по теме «Праздник», мяч.

Грамматический материал: образование повелительных предложений с глаголом let, личные местоимения в объектном падеже.

Лексический материал: celebrate one's birthday, invite friends, make a cake, make a garland, give cards, sing a song, decorate a flat, bring and give presents, go out for dinner.

Фонетический материал: интонация повелительных предложений.

Ход урока

I. Организационный момент

1. Приветствие и организационный момент начала урока:

Т: Good morning, children! I'm glad to see you again. Who is on duty today? Who is away today? Who is late today? What date is today? What day is it today? Are you ready for the lesson? How are you, Pi? Are you fine, P₂? Are you OK, P₃?

Т: Fine, let's begin!

2. Речевая зарядка.

Т: Answer my questions, please. (Ученики дают краткие ответы на вопросы по цепочке). You always speak English at the lesson, don't you? You often read English texts, don't you? You don't sing English songs, do you? You often answer my questions, don't you? You don't like to translate sentences, do you? You often listen to the cassette at your Imglish lesson, don't you? You often discuss your ideas with your friends, don't you? You don't like to learn the grammar rales, do you?

II. Основная часть

З. Грамматический материал и его | отработка.

а) Т: As for me, I like to learn the grammar and do grammar drills. Let's remember something. Вы знаете все личные местоимения по-Iанглийски Who can name them?

(Учащиеся называют их: я — I, ты — you и т.д.). Эти местоимения часто выступают в роли подлежащих и отвечают на иопрос кто? Но в английском языке есть ещё один падеж для личных местоимений — объектный. Давайте вспомним формы личных местоимений в этом падеже. Open your Textbooks on Page 23. Look at the table and read it. Try to remember the pronouns.

Let's play ball. Use pronouns. For example: I say: «I have a ball» You must say: «Give him a ball». Is il clear? Let's play.

Т: I have a book. Р,: (live те a book

Т: 1 have a cap. /V Give те a cap, Etc,

2. Т: Thank you. I often say: «Lei's play, let's read and so on. What does it mean?» (Ученики отвечают). Today we can use this verb with other pronouns. Look a! the rule on Page 23 and read it. Обратите внимание, что после глагола «let» частица «to» не употребляется.

3. Т: Let's do Ex. 1 on Page 24.

d) Т: Very good. I am sure you can translate some sentences from

Russian into English, can't you? Please, do Ex. 2 on Page 24.

4. Практика в аудировании и чтении.

а) Т: So nice! Thank you. You can translate from Russian into English very well. Please, answer my question. When do we usually eat cakes, sing songs, and get presents? (Ученики отвечают: When we,

celebrate birthday).

T: Right you are. Listen to the song «Let's celebrate» and look at!

your translation of Ex. 2

T: Listen it again and do Ex. 3 on Page 24 (Учащиеся прослушивают песню и выполняют задание).

Т: Do you like this song? I think it very nice. Let's check sentences.

+ Let's phone our mates.

+ Let's play computer games all day long.

+ Let's go out for dinner.

+Let's watch TV.

+Let's phone my Granny.

+Let her come to me.

+Let's say «Hooray!»

+Let it be my birthday every day!

• Let's celebrate.

• Let's decorate the flat

• Let them bring presents

• Let them sing a song.

5. Практика в устной речи.

Т: We do a lot of nice things when we celebrate our birthdays, don't we? And what are these children doing now? I am sure they are having their friend's birthday, aren't they? Look at the picture on Page 25 and say what they are doing.

T: ОК. And I say: «They are having fun».

III. Заключительная часть

6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Т: Thank you for your good work at the lesson. Your marks are... Write down your homework, please. Do Ex. A and В on Page 25 in your Textbooks. Is it all clear? See you later.

Урок

Дата:

Тема:Чтение текста « Вестминстерское Аббатство».

Цели и задачи урока:

1 .Учить учащихся давать советы, используя глагол let.

2.Учить учащихся употреблять в речи разговорные формулы для выражения согласия и несогласия.

3.Практиковать учащихся в аудировании, чтении и кратком изложении прочитанного по опорам.

Оборудование: магнитофон с аудиокассетой, картинки с видами Вестминстерского аббатства.

Лексический материал: 1 agree with you; that's a good idea; I don't agree with you; that's not a very good idea; documents.

Грамматический материал: употребление глагола let для выражения совета.

Социокультурная информация: достопримечательности Великобритании (Вестминстерское аббатство).

Ход урока