Опросник «Диагностическая функция педагога по адаптивной физической культуре и спорту»

Цель: выявить, какие диагностические функции осуществляет педагог по адаптивной физической культуре и спорту в своей деятельности.

1.Приведите пример из опыта своей деятельности, иллюстрирующий изучение школьников в процессе обучения.

2.Какие методы педагогического исследования применяете для изучения учащихся?

3.Где и как фиксируете результаты изучения школьников? Учитываются ли полученные результаты изучения школьников в учебно - воспитательной работе? Приведите конкретный пример.

4.Какие методы используете для изучения классного коллектива. Когда и как опираетесь на полученные данные?

Приложение 7

Анкета для педагога

Наименование образовательного учреждения__________________________________________________

Ваша должность__________________________________________________________________________

Укажите свой стаж работы с детьми с ОВЗ____________________________________________________

С каким типом нарушений обучаются дети в вашем образовательном учреждении:

1. Нарушения слуха

2. Нарушения речи

3. Нарушения зрения

4. Нарушения опорно-двигательного аппарата

5. Задержка психического развития

6. Умственная отсталость

7. Множественные нарушения

8. Расстройства аутистического спектра

Кратко охарактеризуйте особенности работы с детьми с данным типом нарушения:__________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Какие затруднения в профессиональной деятельности вы испытываете в работе с данной категорией детей.

Перечислите______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Какая цель, по Вашему мнению, первоочередная для педагога в работе с детьми с ОВЗ:

1. Освоение образовательной программы

2. Социализация ребёнка

3. Поддержка развития ребёнка

4. Коррекция нарушений в развитии ребёнка

Оценивая результаты учебной деятельности ребёнка Вы ориентируетесь в первую очередь на:

1. Уровень достижений ученика по предмету

2. Индивидуальную динамику развития ученика

3. Индивидуальные особенности ребёнка

Каким образом Вы определяете трудности у обучающегося?

1. По успеваемости ребёнка

2. По наблюдению за ребёнком в ходе учебного процесса

3. По результатам диагностики специалистов

4. По жалобам родителей

По Вашему мнению, какой результат получения образования важен для родителей ребёнка с ОВЗ?

1. Получение аттестата

2. Формирование жизненной позиции

3. Социализация ребёнка

4. Приобретение опыта общения

5. Развитие речи

Выводы________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________