Инструктаж по технике безопасности

№

Ф.И.О. обучающегося

Дата проведения

Допуск к работе

Подпись инструктируемого

1

2

3

№ п/п

Наименование видов деятельности

Кол-во

часов

1 день

1. Знакомство с общеобразовательными учреждениями, экскурсии. Оформление паспорта ОУ.

2. Наблюдение деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту на 2-х занятиях. Выделение функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту и их протоколирование.

3. Соотнесение функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту, как составляющих компетентность (протокол), с требованиями к компетентности педагога по адаптивной физической культуре и спорту. Составление схемы «Функции педагога по адаптивной физической культуре и спорту как компетентности».

4. Анализ и самооценка собственной деятельности.

5

2

1

0,5

2 день

1. Наблюдение деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту на 2-х занятиях. Выделение конструктивно – проектировочных функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту и их протоколирование. Составление схемы «Конструктивно – проектировочная функция как компетентность».

2. Беседа с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту «Конструктивно – проектировочная функция педагогической деятельности». Выполнение заданий.

3. Анализ и самооценка собственной деятельности.

3

0,5

1

3 день

1. Наблюдение деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту на 2 занятиях и выделение организаторской и воспитательной функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту и их протоколирование. Составление схем «Воспитательная функция как компетентность», «Организаторская функция как компетентность».

2. Беседа с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту «Воспитательная функция педагогической деятельности». Выполнение заданий.

3. Анализ и самооценка собственной деятельности.

4

2

1

4 день

1. Наблюдение деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту на 2-х занятиях. Выделение функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту и их протоколирование. Составление схемы «Диагностическая функция как компетентность».

2. Беседа с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту «Диагностическая функция педагогической деятельности». Выполнение заданий.

3. Анализ и самооценка собственной деятельности.

3

1

1

5 день

1. Наблюдение деятельности педагога по адаптивной физической культуре и спорту на 2-х занятиях. Выделение коммуникативных функций педагога по адаптивной физической культуре и спорту и их протоколирование. Составление схемы «Коммуникативная функция как компетентность».

2. Тестирование педагога по адаптивной физической культуре и спорту: тест «Стиль педагогического общения».

3. Анализ и самооценка собственной деятельности.

3

2

2

6 день

1. Оформление документации (отчет по педагогической практике).

2. Самодиагностика и обработка результатов.

3.Круглый стол «Обобщение практического опыта, приобретенного на производственной практике»

1

1

2

Итого

36 ч.