III. Документація по практиці «Пробна практика в дошкільних закладах»
З даних видів практики студент веде:
1. Щоденник спостережень.
2. Щоденник самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності.
В щоденнику спостережень повинно бути:
1. Індивідуальний план роботи та завдання для спостереження та аналізу навчально-виховної роботи.
№ п/п |
Дата |
Зміст роботи |
Завдання для спостереження та аналізу навчально-виховної роботи |
|
|
|
|
2. Спостереження показових занять з різних методик та їх аналіз в різних вікових групах.
3. Спостереження пробних занять та різних видів діяльності студентами-практикантами.
В щоденнику самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності повинно бути:
1. Пам’ятка по плануванню роботи в 1 і 2 половину дня.
2. Конспекти самостійного проведення режимних процесів та занять з різних методик.
3. Після кожного самостійного проведення – аналіз його методистом, вихователем та студентами-практикантами, які спостерігали.
Як вести документацію
1. Щоденник спостережень.
Титульна сторінка:
Щоденник спостережень
студентки ДВ-3 курсу
педагогічного факультету МДУ
П.І.П.
1 сторінка – адреса бази практики
Завідуюча – ________________
Методист – _________________
Вихователі групи – ________________, ________________ .
2 сторінка – список дітей групи
3-8 сторінки – план педпрактики та завдання для спостережень і аналізу навчально-виховної роботи.
Спостереження показових занять з різних методик та пробних занять і різних видів діяльності оформляються так:
№ п/п |
Дата |
Група |
Прізвище вихователя |
|
|
|
|
Тема № (по плану педпрактики): ___________________________________
Зміст спостереження |
Аналіз навчально-виховної роботи |
Висновки |
|
|
|
2. Щоденник самостійного проведення пробних занять та різних видів діяльності.
Титульна сторінка:
Щоденник конспектів
проведення пробних занять та режимних процесів
в ___ групі ДНЗ № ___
м. ______________
студентки ДВ-3 курсу
педагогічного факультету МДУ
П.І.П.
1-2 сторінки – пам’ятка по плануванню навчально-виховної роботи в першу і другу половину дня половину дня (додається).
Конспект роботи оформляється так:
Титульна сторінка (1 ст.):
Конспект
самостійного проведення
режимних процесів
в ___ половину дня та заняття по ________________________
(вид заняття)
в ___ групі ДНЗ № ___
м. ______________
студентки ДВ-3 курсу
педагогічного факультету МДУ
П.І.П.
Порядок надання консультацій:
Затвердження конспекту та допуск до самостійної робота студентки-практикантки методистом, вихователем, викладачем відповідної методики:
2 сторінка:
Тему одержала:
від вихователя: __________ /дата/
від методиста: __________ / дата /
Консультацію одержала:
від вихователя: __________ / дата /
від методиста: __________ / дата /
від викладача методики: _______/ підпис /
До проведення режимних процесів і заняття допускають:
вихователь: _______/ підпис /
методист: _______/ підпис /
викладач методики: _______/ підпис /
Під час проведення режимних процесів і заняття були присутні:
вихователь: _______/ прізвище /
методист: _______/ прізвище /
студенти-практиканти: _______ / прізвища /
Аналіз провели:
вихователь: _______/ прізвище /
методист: _______/ прізвище /
студенти-практиканти: _______ / прізвища /
Дата: _____ Оцінка: «___» (_________)
Аналіз самостійної роботи студентки-практикантки оформляють у вигляді протоколу:
Протокол обговорення
самостійного проведення
режимних процесів
в ___ половину дня та заняття по ________________________
(вид заняття)
студенткою-практиканткою
П.І.П.
Виступили:
1. П.І.П. (самоаналіз студентки, що проводила роботу).
Слухали:
1. Студенти-практиканти, що спостерігали.
2. Вихователь групи.
3. Методист
Вихователь групи _______ / П.І.П. /
Методист _______ / П.І.П. /