Программа психолого-педагогической практики (концентрированная) «Психолого-медико-педагогический консилиум» (с контактными часами)

В ходе прохождения практики студент должен ознакомиться со спецификой образовательной программы, реализуемой в образовательном учреждении. По запросу педагога-психолога (учителя) студент на протяжении всей практики оказывает необходимую помощь в подготовке и реализации психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

Практическая деятельность студентов в ходе прохождения практики осуществляется по различным направлениям, каждое из которых условно разделяется на пассивный и активный этапы и включает соответствующие задания.

Образовательная деятельность

Задание 1: Ознакомиться с локальными документами образовательного учреждения (Устав образовательного учреждения, Положение об образовательном учреждении, Учебный план, Образовательная программа, другие локальные акты). В свободной форме представить информационную справку образовательного учреждения: цели, задачи, особенности организации образовательного процесса, основные достижения, перспективы развития.

Задание 2: Посетить 3 урока или занятия, представить стенограмму урока или занятия и выполнить психолого-педагогический анализ по предложенной схеме (Приложение 1);

Задание 3: Посетить не менее двух мероприятий, которые организуются в данном образовательном учреждении педагогом-психологом (внеурочные мероприятия) (коррекционные занятия, диагностические обследования, консультации и т.п.), осуществить анализ мероприятий (Приложение 2).

Психологическое просвещение

Задание 1: Подготовить информационный стенд или информационный буклет для родителей школьников (любого возраста) по запросу педагога-психолога (или учителя).

Задание 2: Подготовить конспект выступления 9с последующей реализацией) и на педсовете или на родительском собрании (тематика по запросу педагога-психолога или инициативе студента). За 2-3 дня до выступления конспект должен быть представлен педагогу-психологу образовательного учреждения для утверждения.

Задание 3: Осуществить самоанализ процесса психологического просвещения.

Профилактическая работа

Задание 1: Разработать и реализовать мероприятие, направленное на профилактику психологических проблем обучающихся (тематика занятия по плану педагога-психолога или по предложению студента).

Задание 2: Осуществить анализ проведенного профилактического мероприятия (Приложение 1).

Диагностикая работа

Задание 1: Самостоятельно подобрать психодиагностический инструментарий, соответствующий запросу педагога-психолога (педагога) образовательного учреждения.

Задание 2: Провести психолого-педагогическую диагностику (не менее 5 респондентов). В качестве предмета обследования выступает определенная сфера личности (когнитивно-познавательная, эмоционально-волевая, потребностно-мотивационная).

Задание 3: Осуществить количественный и качественный анализ полученных данных.

Задание 4: По результатам диагностики составить первичные психолого-педагогические заключения (прогноз и рекомендации обязательны). (Приложение 3).

Задание 5: Провести самоанализ процесса и результата диагностико-прогностической работы.