Тема №14. Куточок живої природи навчальних закладів

План лекції:

1. Кімнатні рослини у куточку природи.

2. Спостереження за кімнатними рослинами.

3. Догляд за рослинами.

4. Список рослин, рекомендованих для вирощування в куточку живої природи.

5. Список тварин, рекомендованих для утримання в куточку живої природи.

Основні поняття: світлолюбиві, тіневитривалі, вологолюбні, посухостійкі рослини, куточок живої природи, акваріум, тераріум.

Кімнатні рослини у куточку природи

Виховне значення природи важко переоцінити. Спілкування з природою позитивно впливає на людину, робить її добрішою, м'якшою, будить в ній кращі відчуття. Особливо велика роль природи у вихованні дітей.

Познайомити дітей з природою, виховати любов до неї допоможе куточок природи, де містяться деякі види рослин та тварини. Куточок живої природи має величезне значення для здійснення ідей екологічного виховання дітей. По-перше, постійна присутність рослин і тварин дозволяє формувати у дітей відчуття їх необхідності. По-друге систематичні спостереження в куточку природи і доступність об'єктів сприяють розвитку конкретних уявлень про рослини і тварин. По-третє, залучення дітей до догляду за мешканцями живого куточка закладає основи дбайливого, відповідального відношення до живих істот виховує любов до природи. По-четверте, красиві і здорові рослини і тварини впливають на емоції дітей, розвиваючи естетичні відчуття.

Куточок живої природи є складовою частиною кабінету (відділу, лабораторії, класу) навчальних закладів. Куточок живої природи створюється для проведення навчальних, практичних занять, передбачених навчальними програмами з предметів природничого циклу, з метою здобуття поглиблених знань про живі організми, формування практичних умінь та навичок, вивчення, спостереження та догляду за рослинами і тваринами, організації позакласної дослідницької та природоохоронної роботи учнів.

З усіх рослин куточка природи найрозповсюдженішими, постійними й доступними для догляду дітей є кімнатні рослини. За їх допомогою вчитель знайомить дітей із життям рослин, вчить доглядати їх протягом року. Крім цього, вони є найкращою прикрасою класу. Які ж кімнатні рослини необхідно мати у куточку природи? Доцільними є рослини, що привертають увагу дітей, викликають позитивні емоції. До них, перш за все, належать квітучі рослини. Таких рослин багато і необхідно обирати такі з них, які не вимагають складного догляду (наприклад, бальзамін, бегонія, фуксія, герань тощо). Дітей вчитель знайомить із різними формами стебла кімнатних рослин (прямостоячі, звисаючі й ті, що в'ються), з розміром, формою листя, квітів. Отже, у куточку природи необхідно мати відповідній підбір рослин. Можна порекомендувати, наприклад, такі рослини: фікус, драцену, кімнатний виноград, традесканцію, маранту, тощо. Цікаво мати й такі рослини, на яких можна показати дітям різні способи розмноження — не тільки за допомогою стеблових живців й живими кущиками, але й цибулинками, паростками, діленням кущика, а також листовими живцями (бегонія рекс, узумбарська фіалка). Добре було б мати різновиди (сорти) деяких рослин, наприклад, різні бегонії, герані тощо. Це дає можливість вчити дітей знаходити відмінності та спільне між рослинами. Бажано мати у куточку природи рослини, які діти виростили самостійно з кісточок (наприклад, лимон) та живців. Добре було б мати яку-небудь рослину різного віку, наприклад, кодіум молодий, кринум з великою кроною та квітучий, або іншу рослину. Не слід мати велику кількість рослин — важливо, щоб вони завжди були у гарному стані. Вибір рослин для куточка природи багато в чому залежить від конкретних умов кожного кабінету — його освітлення, температури.