1.Тема: Рубежный контроль по модулю «Эндокринная система»

2.Цель: обобщить знания особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.

3.Задачи обучения:

Когнитивные компетенции

1.Знание общей характеристики, механизмов действия и основных фармакологических и побочных эффектов средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.

2.Знание противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности и проведения их своевременной коррекции.

3.Знание выбора лекарственного средства для направленного действия на функции эндокринной системы с целью повышения эффективности терапии.

4.Знания выбора лекарственных форм, путей введения средств, применяемых при синдромах гипо- и гипертиреоза, гипо- и гипергликемии, надпочечниковой недостаточности.

Операциональная компетенция

1.Навыки выписывания лекарственных средств в рецептах с разбором.

2.Умение расчета разовых доз препаратов

Коммуникативная компетенция:

1.Владение грамотной и развитой речью.

2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4.Изложение самостоятельной точки зрения.

5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):

1.Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.

2.Выполнение различных форм СРС (составление эссе, тестовых заданий, презентаций, рефератов и т.п.)

Хронометраж

Продолжительность занятия 2 часа (100 мин.)

• Организационная часть – 5 мин.

• Самостоятельная работа студентов (выписывание рецептов,

решение тестовых заданий) – 30 мин.

• Совместная работа студентов с преподавателем – 35 мин.

• Заключительный контроль - 25 мин.

• Общая оценка знаний – 3 мин.

• Задание по самостоятельной подготовке – 2 мин.

4. Форма проведения: консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, выполнение тестовых заданий для самоконтроля, выписывания рецептов с разбором, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах.

5. Задание по разделу:

1.Классификация гормональных препаратов, источники их получения, механизмы действия. Принципы гормональной терапии.

2.Представление о состояниях гипо- и гипертиреоза.

3.Средства, применяемые при синдроме гипотиреоза. Йодсодержащие гормоны щитовидной железы, источники и способы получения. Сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.

4.Средства, применяемые при синдроме гипертиреоза (антитиреоидные средства). Механизм действия, сравнительная оценка эффективности отдельных препаратов, показания к применению, возможные побочные эффекты показания. Особенности применения в детском возрасте.

5.Представление о состоянии гипо- и гипергликемии.

6.Влияние инсулина и глюкагона на обмен веществ.

7.Средства, применяемые при синдроме гипергликемии. Источники и способы получения инсулина. Препараты инсулина очищенные (монопиковые и монокомпонентные) короткого и пролонгированного (средней продолжительности и длительного) действия, их сравнительная характеристика по началу и пику наступления эффекта. Принцип дозировки инсулина для лечения сахарного диабета, особенности применения в детском возрасте. Осложнения, меры помощи.

8.Синтетические гипогликемические средства: производные сульфонилмочевины и бигуаниды, глиниды, механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты.

9.Средства, повышающие чувствительность тканей к инсулину (пиоглитазон, розиглитазон).

10.Средства, угнетающие всасывание глюкозы в тонкой кишке (ингибиторы -гликозидазы).

11.Средства, применяемые при синдроме гипогликемии (глюкагон, адреналина гидрохлорид, глюкоза), механизм их действия, сравнительная характеристика, показания к применению и побочные эффекты.

12.Средства, применяемые при синдроме надпочечниковой недостаточности (глюкокортикоиды, минералокортикоиды), механизм их действия, сравнительная оценка препаратов, показания к применению, побочные эффекты. Особенности применения в детском возрасте.

13. Классификация средств, применямых при лечении ожирениия.

14.Особенности фармакодинамики и фармакокинетики препаратов, применямых при лечении ожирения, сравнительная характеристика.

15.Возможные побочные эффекты препаратов, применямых при лечении ожирения.

6. Раздаточный материал: таблицы, ситуационные задачи, тестовые задания для самоконтроля, схемы, рисунки

Препараты по программе: актрапид, хумулин-регуляр, протафан, хумалог, хумулин ультраленте, глибенкламид, гликлазид, глипизид, глимепирид, метформин, глибомет, акарбоза, пиоглитазон, розиглитазон, натеглинид, рапеглинид, глюкагон, глюкоза, адреналина гидрохлорид, L-тироксин, трийодтиронин, тиреокомб, тиреотом, мерказолил, перхлорат калия, калий йодид, дезоксикортикостерона ацетат, фторгидрокортизона ацетат, гидрокортизона ацетат, преднизолон, дексаметазон, триамцинолон, сибутрамин, олестра, орлистат

Препараты для выписывания в рецептах: L-тироксин, трийодтиронина гидрохлорид, мерказолил, актрапид, глибенкламид, метформин, глюкоза, преднизолон.