Тема 1.1. Культурологический подход как научная основа развития теории и практики педагогического образования

Вопросы для обсуждения:

1. Каково соотношения понятий «культура»,«профессиональная культура» и «педагогическая культура»?

2. Каковы направления изучения педагогической культуры и их специфика? (как совокупность материальных и духовных ценностей; как специфический способ человеческой деятельности; как процесс творческой самореализации сущностных сил личности)

3. В чем сущность педагогической культуры в широкой смысле и в узком смысле?

4. В чем заключается специфика подходов различных авторов к определению компонентов педагогической культуры. Чей подход вам наиболее близок (обоснуйте свою позицию)

5. Каковы критерии изучения педагогической культуры, уровни и возможности из диагностики?

6. Какова взаимосвязь общей культура личности и педагогической культуры?

Темы докладов (рефератов)

1. Педагогическая культура: сущностный анализ (онтологическая характеристика).

2. Педагогическая культура: содержательный анализ (функции, уровни, структурные компоненты).

Литература.

1. Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И.Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2000.

2. Зарецкая И.И, Профессиональная культура педагога. – М.: АПКиПРО, 2000. – 104 с.

3. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова. Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С.Роботовой. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 208 с.

4. Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 288 с.

5. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208с.

6. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. - Ростов н/Дону: Издательский центр «МарТ», 2002. – 224с.

7. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства. – М.: Просвещение, 2006. – 320с.

8. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Педагогическое общество России, 2005. - 352с.

9. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 304с.

10. Столяренко А.М. Психология и педагогика. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.- 423с.

Учебно-исследовательские задания при подготовке к занятию

Задание 1. Составление таблицы «Подходы к определению структурных компонентов педагогической культуры»

Изучите рекомендованные источники, определите подходы к определению структурных компонентов педагогической культуры авторов, фамилии котрых предатавлены в таблице в графе 1, и заполните вторую графу.

Авторы подходов	Структурные компоненты педагогической культуры
В.А. Мижерикова М.Н. Ермоленко
А.М. Столяренко
В.С. Кукушин
И.Ф. Исаев

Задание 2. Составление таблицы «Характеристика уровней профессионально-педагогической культуры».

Представьте характеристику уровней профессионально-педагогической культуры в виде таблицы.

Обратите внимание на отражение в характеристике всех критериев и показателей (Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.; С. 115-120).

Характеристика уровней профессионально-педагогической культуры

Критерий	Показатель	…уровень	…уровень	…уровень	…уровень

Задание 3. Выберите одну из предложенных тем и подготовьте доклад (реферат). Представьте его в письменной форме в соответствии с требованиями и подготовьте выступление с сообщением (10-15 минут).

Примечание: по каждой теме должен выступить хотя бы один студент.