Методические рекомендации к выполнению

Использовать, наряду с письменными источниками, интернет-источники по архивам республики Казахстан для составления перечня архивов, где сосредоточены источники по краеведению. Уяснить сущность топонимики и ее значение для краеведения в целом и исторического краеведения в частности. Представить 10-15 топонимов на казахском языке в письменном виде.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №7. Краеведение в школе. Задачи школьного краеведения

Задания:

1. Ознакомиться с формами проведения краеведческой работы в школе.

2. Определить значение школьного краеведения для среднего образования.

3. Составить план поисковой работы по изучению истории места проживания (города, района, села и т.п.)

4. Подготовить обоснование о том, что перспективна или нет краеведческая работа в школе

Форма проведения СРСП: Устный ответ, обсуждение планов поисковой работы, дискуссия о перспективах школьного краеведения.

Методические рекомендации к выполнению

При подготовке данной темы, студентам необходимо выяснить, какие формы школьного краеведения есть и насколько эта работа эффективна в настоящее время. Определить тему поисковой работы. При составлении плана необходимо учесть объем работы для школьников и руководителя. Определить форму, методы и оборудование для работы с источниками в процессе выявления памятников истории и культуры.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №8. Становление и развитие краеведения в Казахстане

Задания:

1. Определить значение краеведения для среднего образования.

2. Выделить, используя рекомендуемую литературу возникновение, становление и развитие краеведения в Казахстане.

Форма проведения СРСП: Работа с материалами периодической печати

Методические рекомендации к выполнению

При подготовке данной темы, студентам необходимо выяснить, какие формы школьного краеведения есть и насколько эта работа эффективна в настоящее время. Определить тему поисковой работы. При составлении плана необходимо учесть объем работы для школьников и руководителя. Определить форму, методы и оборудование для работы с источниками в процессе выявления памятников истории и культуры.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №9. Общество изучения Казахстана – центр краеведческой работы в Казахстане

Задания:

1.Выявить специфику дореволюционного периода развития краеведения в Казахстане и осветить основные этапы его становления, обратить особое внимание на краеведческие исследования.

2.Дифференцированно подойти к определению роли и значения российских путешественников, ученых, историков, польских и русских ссыльных в изучении истории казахского народа.

Форма проведения СРСП: Защита презентаций.

Методические рекомендации к выполнению

При подготовке данной темы, студентам необходимо выяснить, какие формы школьного краеведения есть и насколько эта работа эффективна в настоящее время. Определить тему поисковой работы. При составлении плана необходимо учесть объем работы для школьников и руководителя. Определить форму, методы и оборудование для работы с источниками в процессе выявления памятников истории и культуры.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64