Методические рекомендации к выполнению

При проработке понятия «метод» иметь в виду, что последний включает методологию частной науки, какой является этнология, что в данном случае это не общенаучная методология. Обратить внимание на предпосылки и условия возникновения и становления в Казахстане этнографии (этнологии в современном понимании).

Основная литература: 1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №3. Памятники архитектуры и искусства. Исторические памятники на территории Казахстана

Задания:

1. Дать типологию и общую характеристику памятников архитектуры, искусства и исторических памятников.

2. По каждой группе памятников составить список наиболее известных и знаменитых, опорных и эпонимных памятников и объектов.

Форма проведения СРСП: Устный ответ, заслушивание рефератов, эссе, обсуждение дискуссионных вопросов по теме

Методические рекомендации к выполнению

Приступая к теме ознакомиться с классификацией (типологией) памятников и объектов, дать их краткое описание и на основании Закона РК «Об охране и использовании историко-культурного наследия» составить перечень категорий памятников, а по рекомендованной литературе составить список (выборочный) эпонимных и опорных памятников и объектов искусства.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №4. Истоки краеведения в Казахстане

Задания

1. Выявить специфику дореволюционного периода развития краеведения в Казахстане и осветить основные этапы его становления, обратить особое внимание на краеведческие исследования в суверенный период.

2. Дифференцированно подойти к определению роли и значения российских путешественников, ученых, историков, польских и русских ссыльных в изучении истории казахского народа.

3. Определитиь значение деятельности Ч.Ч. Валиханова в зарождении краеведения в Казахстане.

Форма проведения СРСП: Написание эссе – 2,3 страницы, обсуждение рефератов по теме, коллоквиум

Методические рекомендации к выполнению

Иметь в виду роль и значение государственного краеведения в период его зарождения и становления в Российской империи и в частности в Казахстане. Выписать названия работ крупнейших исследователей В. Даля, А. Левшина, Н. Аристова, В. Радлова, П. Палласа с их краткой характеристикой. Подробно остановиться на деятельности Ч. Валиханова

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №5. Деятельность казахских ученых, просветителей и их роль в изучении родного края.

Задания:

1. Подготовить аннотации к работам Ч.Ч. Валиханова о материальной и духовной культуре казахов.

2. Проанализировать роль и вклад Абая Кунанбаева в историю и культуру казахского народа.

3. Доказать имеют ли научное значение работы Ибрая Алтынсарина в области педагогики и этнографии для современнной исторической науки.

Форма проведения СРСП: Устный ответ, обсуждение аннотаций, рефератов по теме самостоятельной работы.

Методические рекомендации к выполнению

При подготовке к данной теме нужно обратиться в первую очередь к трудам Ч.Валиханова, Абая Кунанбаева и Ибрая Алтынсарина, для чего необходимо поработать с каталогами библиотек. Результатом изучения найденных работ станет аннотация. Необходимо внимательно изучить и проанализировать вклад казахстанских ученых, просветителей в изучение родного края, обозначить их значимость не только для казахстанской науки.

Основная литература:1-8

Дополнительная литература: 1-64

Тема №6. Архивы и их фонды. Топонимика как источник изучения истории родного края

Задания

1. Выявить и составить список основных архивных фондов СССР и суверенного Казахстана.

2. Дать общую характеристику областных (губернских) фондов дореволюционного и советского периодов в городах Оренбурге, Ташкенте, Омске.

3. Дать характеристику топонимики как источнику по краеведению

Форма проведения СРСП: Консультации, работа с литературой, устный ответ, заслушивание рефератов по теме, обсуждение проблемных вопросов