Глава 2. Второй год жизни

2.1. Развитие зрительного восприятия

1 г. 3 мес. Ориентируется в 2 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см. *Узнает отдельные предметы на картинке.

1 г. 6 мес. Ориентируется в 3-4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма). лПоказывает отдельные предметы на сюжетных картинках.

1 г. 9 мес. Ориентируется в 3 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см. *Понимает обозначаемые на картинках действия.

2 г. Подбирает по образцу и слову взрослого 3 контрастных цвета. Помещает квадрат в квадратную прорезь, овал -в овальную доски Сегена. ""Складывает разрезную (из 2 половинок) картинку (части не перевернуты).

2.2. Развитие общей моторики

1 г. 3 мес. *Ходит длительно, не присаживаясь, сам садится в кресло, может встать с коленей. ""Приседает, наклоняется, поворачивается, пятится. '"Ползает мало. Бежит на заплетающихся ногах. ""При помощи взрослого пытается просунуть руки в рукава. *Пытается бросить мяч на ходу. *Бросает мяч по направлению к взрослому в игре.

1 г. 6 мес. Перешагивает через препятствия приставным шагом. *0тносит предмет на короткое расстояние. ""Забирается на стул взрослых.

1 г. 9 мес. *При легкой поддержке сходит вниз по лестнице. '"Поднимается сам. Ходит по ограниченной поверхности (шириной 15-20 см), приподнятой над полом (15-20 см). *Придвигает стул, чтобы достать предмет.

2 г. Короткое время (3-5 с) стоит на одной ноге. ""Прыгает на месте. *Крутит педали трехколесного велосипеда. Перешагивает через препятствия чередующимся шагом. Перебрасывает мяч в руку экспериментатора. *Может поднять игрушку с пола, нагнувшись, попадает по мячу ногой.

2.3. Развитие мелкой моторики (действия с предметами)

1 г. 3 мес. ""Воспроизводит в игре ранее разученные действия с предметами (кормит куклу, нанизывает кольца на стержень). По просьбе собирает изюм в бутылочку. Пытается положить одну маленькую игрушку на вторую, один кубик на другой ""Кладет игрушку в чашечку или коробочку (по просьбе) Кладет 5-6 кубиков из 10 в чашечку или корзину. *По просьбе пытается рисовать карандашом. Берет в руку 2 маленькие игрушки и осторожно держит их некоторое время. ""Помогает переворачивать страницы книги. ""Самостоятельно ест густую кашу ложкой. ""Пытается нанизывать кольца пирамидки. ""Надевает 4-5 колец (одной величины) на стержень. Строит башню из 2 кубиков. Держит 2 кубика в одной руке.

1 г. 6 мес. ""Если дать карандаш, начинает рисовать. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков. *Листает книгу, переворачивая одновременно по 2-3 страницы. ""Повторяет стих.

1 г. 9 мес. По просьбе чертит линию на бумаге. '"Воспроизводит несложные сюжетные постройки-перекрытия типа "ворот", "скамейки", "дома". ""Частично раздевается с небольшой помощью взрослого (снимает ботинки, шапку).

2 г. По просьбе рисует вертикальные и округлые линии. Складывает бумагу вдвое. Кладет по заданию кубик в чашку, тарелку, коробку. *Частично надевает одежду (ботинки, шапку). *Строит башню из 8 кубиков. *Строит по приказу поезд без трубы. *3алуска-ет волчок, вставляет ключ в замочную скважину, поворачивает ручку двери, нажимает на кнопку звонка, листает книгу (каждую страницу отдельно).