1.7. Эмоции и социальное поведение

1 мес. "Ротовое внимание" в ответ на ласковый голос, улыбку.

2 мес. '"Улыбка при общении со взрослым на тактильные воздействия, говорящее лицо. Длительное сосредоточение на другом ребенке.

3 мес. '""Комплекс оживления" при общении со взрослыми. Ищет глазами ребенка, издающего звуки.

4 мес. '""Комплекс оживления" возникает часто, вызывается легко. *Смех в ответ на эмоциональное обращение. Ищет взглядом другого ребенка, рассматривает, радуется, тянется к нему. Узнает маму.

5 мес. Ориентировочная реакция при общении, сменяющаяся оживлением или реакцией страха. *Формируется контроль над отрицательными реакциями (модулирование крика, сдерживание плача, паузы в плаче при восприятии реакции взрослых). Требование внимания. '"Инициирует общение со взрослым. *Радуется ребенку, берет из его рук игрушку. Улыбается отражению в зеркале.

6 мес. *Четкая ориентировочная реакция: по-разному реагирует на знакомых и незнакомых. *Реакция возбуждения на шаги взрослого "'Первые любимые игрушки. '"Прослеживает взгляд взрослого, тянет руки к нему, чтобы его взяли На руки. *Понимает жест "на ручки, на ручки",

7 мес. *Внимательно рассматривает взрослых, прежде чем вступить в контакт. Реакция страха сменяется познавательным интересов. * Дифференцирует "своих" и "чужих". Имитирует шум. Откликается на имя. Может играть в игры с Идентичными ролями. ""Сжимает губы, когда не хочет есть.

8 мес. *Четко дифференцирует "своих" и "чужих". *Реакция протеста на воздействия незнакомого человека. Использует лепет и жест как средство коммуникации. Игровой контакт со взрослыми. Отталкивает руки взрослого при неприятных процедурах. *Смотрит на действия другого ребенка, смеется или лепечет. Понимает запрет.

9 мес. """Комплекс оживления" равномерно угасает. Игровой контакт со взрослыми. *Различные эмоциональные реакции при контакте со взрослым. Общение при помощи жеста. *Догоняет ребенка, ползет ему навстречу. *Формируется навык опрятности. '"Любит играть в прятки.

10 мес. Игровой контакт со взрослыми. Играет в игры с неидентичными ролями. "'Подражает жестам. "Голосом сигнализирует о биологических нуждах. *Реакция неудовлетворения на различные ситуации. *Действует рядом с ребенком или одной игрушкой с ним, "Тянет взрослого за одежду, требуя внимания. *Машет "до свидания".

11 мес. '"Избирательное отношение к окружающим. Радуется приходу детей.

12 мес. '"Избирательное отношение к окружающим. '"Обращает внимание на лицо говорящего. *Мотает головой, выражая протест. Владеет указательным жестом. '"Проявляет интерес к картинке, книге. *0тдает игрушку другому ребенку или взрослому.

1.8. Развитие пространственных представлений

7 мес. *На вопрос "Где?" ищет и находит взглядом предмет, постоянно находящийся в определенном месте.

8-9 мес. *Ползая по комнате в разных направлениях, ориентируется в ней, исследует все углы, ящики и т. д. Оценивает взглядов расстояние до игрушки.

10-11 мес. Показывает части тела другого человека или куклы. Показывает свой язык. 12 мес. '"Ориентируется в помещении, в котором живет.