- •Содержание
- •Введение
- •Материал к лекциям (основные события, экономическая политика, экономические реформы в истории отдельных стран; структурно-логические схемы)
- •Тема 1. История экономики как наука. Этапы развития мировой экономики
- •Этапы развития человеческого общества: археологическая периодизация
- •Вопросы и задания
- •Тема 2. Две модели хозяйственного развития: «азиатский способ производства» и античное рабство IV т.Л. До н.Э. - V в.Н.Э.
- •Этапы истории Древнего Египта
- •Сопоставление основных черт азиатского и античного социально-экономических способов производства
- •Этапы становления и развития античной экономики
- •Общее и особенное в античной экономике Греции и Рима
- •Генезис феодальных отношений в античной экономике (на примере поздней Римской империи)
- •Вопросы и задания для контроля
- •Тема 3. Феодальная экономика европейских государств в средние века (V – xVвв.). Особенности феодальной экономики русского государства.
- •1. Феодальная экономика во Франции в XI-XV вв.
- •2. Торговля, кредит, денежное обращение в европейских государствах в V-хv вв. В условиях феодальной экономики.
- •3. Хозяйственный рост городских республик северной Италии в XI-XV вв. Начало развития капиталистического производства
- •Генезис феодализма
- •Хронологические границы развития феодализма в Европе
- •Эволюция товарного производства и обращения в античной и феодальной экономике
- •Крестовые походы. Их влияние на развитие рыночных отношений в Европе
- •Средневековые города Западной Европы как центры ремесел, торговли, кредита
- •Текущие тесты
- •Тема 4. Факторы экономического развития европейских государств в Новое время (к.XV – с.XviiIвв.). Генезис капиталистической экономики. Особенности экономического развития России
- •1. Колониальная политика европейских государств.
- •Колониальная торговля европейских государств
- •Вест–Индские и другие компании
- •2. Развитие рыночной инфраструктуры в европейских государствах в ху1-ху111вв.
- •3. Колонизация южно-американского и северо-американского континентов.
- •Текущие тесты
Этапы развития человеческого общества: археологическая периодизация
Археологические периоды |
Человек |
Материальная культура |
|||
Палеолит (3-5млн.л. до н.э.-10тыс.л. до н.э.) - древний каменный век. Ранний палеолит 3-5млн.л. до н.э. –100тыс.л.до н.э. Шельская эпоха (600-400т.л. до н.э.) Ашельская эпоха(400-100т.л. до н.э.) Ледниковый период (100тыс.л. до н.э.) |
Начало антропогенеза Доледниковый период: археоантропы - питекантропы, синантропы.
В ледниковый период: палеоантропы (древний вид «человека разумного» - homo sapiens)- неандертальский человек. |
Грубые (без обработки) орудия из дерева и камня. Собирательство (главное), охота. Появление зачатков языка. Наскальные рисунки в пещерах Ле Лазар (150тыс.л. до н.э.), (Франция), Альтамира (Испания). Орудия шельского периода в Африке – в долине Нила, в Алжире, на Кавказе, в Украине; ашельского – в Средней Азии, Поволжье. Применение огня 500-400тыс.л.до н.э. (из находок близ Пекина), новая версия 1,4млн.л. до н.э.(в Кении). |
|||
Средний палеолит (мустьерская эпоха) 100тыс.л. до н.э.-40тыс.л. до н.э. |
Завершение антропогенеза. Неандертальский человек. Зарождение семьи. Кроманьонский человек - на рубеже среднего и верхнего палеолита 40т.л.до н.э. |
Совершенствование каменных орудий. Охота (главное), собирательство. Добывание огня трением. Появление homo sapiens, человека современного типа ( кроманьонский человек) |
|||
Поздний (верхний) палеолит 40 - 10тыс.л. до н.э. Временное отступление и новое наступление ледника. |
Неоантропы – человек современного типа (кроманьонский человек - homo sapiens).
|
Совершенствование орудий из камня и дерева. Изобретение лука и стрел (по другой версии 1,5млн. л. до н.э.). Грубая глиняная посуда.
|
|
||
Схема 1.1
Продолжение
Археологические периоды |
Человек |
Материальная культура |
||||||||
Мезолит (средний каменный век) 10-8т.л. до н.э. Переход от ледникового к современному климату. |
Формирование рас.
|
Развитая присваивающая экономика. Начало приручения животных:
|
|
|||||||
Неолит (новый каменный век) 8-5тыс.л. до н.э. Неолитическая или аграрная революция:
начало возникновения первых цивилизаций
|
Искусство неолита – петроглифы, т.е. рисунки на камне (северные народы) |
Переход к производящей экономике. Шлифование каменных орудий, распилка, сверление. Разработка месторождений кремния для изготовления орудий (шахты), обсидиана – твердого вулканического стекла с острым режущим краем. Гончарный круг – в Месопотамии и Иране (к.6-с.5т.л.до н.э.), в ю-з Европе (2-я пол.5 - с.4т.л.до н.э.). Строительство лодок. Плетение корзин, сетей; на этой основе - ткачество (находки веретен). Первое крупное общественное разделение труда - обособление земледелия. |
|
|||||||
Период цивилизации |
|
|||||||||
Энеолит - медно-каменный век (медь, золото) 5-4тыс.л. до н.э. |
Современный человек. Письменность: 4-2 т.л. до н.э. - Др. Шумер, Египет, Китай |
Развитие ремесел. Пашенное земледелие. Городские поселения. Ткацкий станок и его разновидности – горизонтальные (Египет), вертикальные (Малая Азия, Европа). |
|
|||||||
Бронзовый век (соединение меди и олова) 4-2тыс.л. до н.э. |
|
Отделение ремесла от земледелия — второе общественное разделение труда. Орошаемое земледелие в Ср.Азии. Изобретение колеса (на Востоке 4т.л. до н.э.). Первые колесные повозки. Формирование рынка. |
|
|||||||
Железный век 8-5в. до н.э. |
|
Повсеместно в Европе и Азии. В Африке, Австралии и Океании — только с появлением европейцев. |
|
|||||||
Признаки цивилизации:
а) основной источник богатства – аграрная сфера, поливное земледелие;
б) развитие городов – центров ремесла и торговли;
в) новый образ жизни – оседлость, благоустройство жилья, разнообразные украшения, расписная керамика;
г) строительство монументальных сооружений (храмы, пирамиды, укрепления);
д) создание государственного аппарата власти и принуждения – суд, армия и др.; создание системы государственного управления, бюрократического аппарата чиновников;
ж) развитие письменности, что позволяло закрепить и распространить верования, идеи, традиции, законы;
з) социальное расслоение общества – по профессиональному, социальному, материальному положению, по объему прав и привилегий;
и) сохраняются черты родовых отношений, множество сельских общин, в духовной культуре сохраняется значительный элемент первобытных верований, традиций и форм общественного взаимодействия.
