МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МАТИ - РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени К.Э. Циолковского"

О С Н О В Ы

Ф И Л О С О Ф И И

Учебное пособие

Под редакцией

д.ф.н., проф. Карпушина И.И.,

д.ф.н., проф. Сергеевой О.А.

МОСКВА 2007

УДК 1

ББК 87

Ф 56

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой «Философия и методология науки»

естественных факультетов МГУ им. М.В. Ломоносова А.В. Кезин;

декан факультета общественных наук, доктор философских наук, профессор РЭА

им. Г.В. Плеханова Ш.М. Мунчаев;

доктор философских наук, профессор Б.Н. Бессонов

Допущено в качестве учебного пособия

Учебно-методическим советом “МАТИ” – РГТУ имени К.Э. Циолковского

ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ: учебное пособие /под ред. д.ф.н., проф.

Ф 56 И.И.Карпушина; д.ф.н., проф. О.А.Сергеевой - М.: МАТИ, 2007. –

450 с.

ISBN 978-5-93271-402-7

Редакционная коллегия: В.А.Ермаков, С.В.Колганов, И.М.Сидоров

В учебном пособии предпринята попытка кратко и в доступной форме показать процесс возникновения и наиболее важные этапы развития мировой философской мысли, а также рас­смотреть основные проблемы теории философии.

Пособие написано в информационном стиле, рассчитано на студентов бакалаврского, инже­нерного и магистерского уровней технического вуза, аспирантов и всех, интересующихся философией. Пособие может быть использовано преподавателями при подготовке лекци­онных и практических занятий.

УДК 1

ББК 87

ISBN 978-5-93271-402-7 © Коллектив авторов, 2007

© МАТИ, 2007

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… 7

Часть I. История философии

Глава 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ И РОЛЬ В

ОБЩЕСТВЕ…………………………………………………………….. 9

§ 1. Мировоззрение: структура и исторические типы

§ 2. Основные разделы, функции и направления философии

Глава 2. ДРЕВНЕИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………………… 21

§ 1. Ведический период

§ 2. Классический период

§ 3. Индуистский период

Глава 3. ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………………… 38

§ 1. Конфуцианство

§ 2. Даосизм

§ 3. Школы древнекитайской философии

Глава 4. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ…………………………………………53

§ 1. Предфилософия

§ 2. Натурфилософия

§ 3. Классическая античная философия

§ 4. Эллинистически-римская философия

Глава 5. ФИЛОСОФИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ…………………………………85

§ 1. Истоки философии средневековья

§ 2. Основные проблемы схоластики

§ 3. Периодизация схоластики

§ 4. Свободомыслие средневековья

Глава 6. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ……………………… 110

§ 1. Зарождение итальянского гуманизма и его распространение

§ 2. Реформация. Проблема человеческой индивидуальности

§ 3. Натурфилософия возрождения, развитие нового естествознания

§ 4. Социально-философские концепции эпохи возрождения

Глава 7. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ……………………………121

§ 1. Материализм философии Нового времени

§ 2. Рационализм и сенсуализм философии Нового времени

§ 3. Субъективный идеализм и скептицизм

Глава 8. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ……………………. 136

§ 1. Раннее французское просвещение

§ 2. Французские материалисты о материи и познании

§ 3. Социальная философия и этика французского просвещения

§ 4. Философские идеи Ж.Ж. Руссо

Глава 9. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ…………….. 157

§ 1. И. Кант - основатель немецкой классической философии

§ 2. Субъективная философия И. Фихте

§ 3. Трансцендентальная философия Ф. Шеллинга

§ 4. Система и метод Г. Гегеля

§ 5. Материалистическая философия Л. Фейербаха

Глава 10. ФИЛОСОФИЯ МАРКСИЗМА…………………………………. 178

§ 1. Предпосылки возникновения философии марксизма

§ 2. Сущность и содержание философии марксизма

§ 3. Материалистическое понимание истории

§ 4. Развитие философии марксизма Г.В. Плехановым и В.И. Лениным

Глава 11. ОСНОВЫ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ…………………………190

§ 1. Основы и особенности средневековой русской философии

§ 2. Философская мысль на рубеже нового времени. Формирование

светской философии в России

§ 3. Русская философия XIX - начала XX веков

Глава 12. ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ XX ВЕКА……………………….. 225

§ 1. “Философии жизни”

§ 2. Философия западноевропейского экзистенциализма

(М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю)

§ 3. Неопозитивизм

§ 4. Психоаналитическая антропология З. Фрейда

§ 5. Неотомизм

_____

Часть II. Теория философии

Глава 13. ОНТОЛОГИЯ – УЧЕНИЕ О БЫТИИ………………………… 261

§ 1. Определение бытия

§ 2. Современные космологические представления

§ 3. Философия о понятии «материя» и ее свойствах

§ 4. Основные характеристики бытия в монистической онтологии

Глава 14. ГНОСЕОЛОГИЯ – УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ………………...339

§ 1. Введение в теорию познания

§ 2. Методы научного познания

§ 3. Критерий знаний и проблема истины

§ 4. Основные принципы и категории философии

§ 5. Законы диалектики и законы формальной логики

Глава 15. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И

АКСИОЛОГИЯ…………………………………………………… 422

§ 1. Философская антропология как область философского знания

§ 2. Что такое человек? Тайна его происхождения

§ 3. Сущность и природа человека

§ 4. Система ценностей в жизни человека

Глава 16. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ……………………………………..476

§ 1. Циклические теории общественного развития

§ 2. Стадиальные теории общественного развития

БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………..534

_________

Введение

Гуманизация образования, приобщение студентов технических вузов к общечеловеческим культурным ценностям осуществимо благодаря преподаванию философии. Изучение философии как самосознания культуры в наибольшей мере способствует формированию мировоззрения студентов, выбора ими ценностных приоритетов, развитию творческого мышления, методологии научного поиска.

В первой части предлагаемого учебного пособия «Философия» представлено развернутое исследование этапов развития и становления истории философской мысли от древнейших философских школ до современных философских систем. Вторая часть учебного пособия посвящена четырем разделам философии: онтологии, гносеологии, социально-философской антропологии (в данный раздел входит и аксиология) и философии истории.

Задача, которую ставят перед собой авторы данного учебного пособия, состоит в том, чтобы вернуть традиционные для отечественной философии темы в учебный процесс на более широкой основе, не ограничивая их рассмотрение рамками философской школы марксизма.

Авторы учебного пособия стремятся ознакомить студентов с богатством отечественной философии, в том числе дореволюционной, поскольку поставленные русскими философами вопросы не потеряли своей актуальности и сегодня. Это касается прежде всего рассмотрения проблемы человека. Не менее важны достижения философской мысли советского периода.

Существенное внимание уделено также философии истории. В начале XXI века эти разделы вполне могут претендовать на самостоятельный статус. Философия истории как самостоятельная область знания сформировалась уже в XVIII веке (в то время она была, по преимуществу, общей теорией исторического развития), однако классическая философия истории начинается с Гегеля.

В настоящем пособии раздел философии истории посвящен различным интерпретациям исторического процесса, сложившегося в разных философских школах.

Гносеологические проблемы рассматриваются в традиционном для отечественной философии ключе.

В целом учебное пособие «Философия» отвечает современным требованиям преподавания вузовского курса философии и соответствует требованиям Государственного стандарта нового образца.