- •Гуманитарлық-педагогикалық факультеті
- •«Педагогикалық зерттеу негіздері» пәні бойынша
- •Мамандық: 5в011100– «Информатика»
- •1.Пәннің оқу бағдарламасы
- •2.Пән бойынша оқу-әдістемелік
- •1. Оқу пәнінің бағдарламасы –syllabus
- •Оқытушы туралы мәлімет:
- •Пән туралы мәлімет:
- •1.6 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі
- •1.7. Әдебиеттер тізімі:
- •1.8. Студенттердің білімін бағалаудағы критерийлері:
- •1.9 Курстың тақырыптық жоспары
- •2. Пән бойынша оқу - әдістемелік материалдар
- •2.1 Дәріс сабақтарының қысқаша мазмұны
- •1. Кіріспе. Зерттеудің объектісін, зерттеу затын таңдау, проблемалары мен мақсатын белгілеу.
- •2. Мәселе қою және зерттеудің болжамдарын жүйелеу.
- •3. Зерттеудің әдістерін таңдау.
- •1. Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері.
- •2. Әдіснамаға жалпы сипаттама.
- •3. Әдіснамалық ұстанымдар мен қағидалар.
- •Психологиялық- педагогикалық зерттеудің жалпы түсінігі және оған дайындық.
- •2. Психологиялық-педагогикалық зерттеудің түрлері.
- •3. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының түрлері
- •1.Психологиялық зерттеу әдістерінің жалпы мінездемесі
- •2.Зерттеудің теориялық әдісі
- •3.Зерттеудің эмпирикалық әдісі
- •1. Педагогикалық зерттеудің әдістері.
- •2. Модельді құрастыру әдістері. Модель түрлері.
- •3. Зерттеудің эмпирикалық әдістері: бақылау әдістері және оның сипаттамасы, түрлері
- •3. Экспериментті жүргізу әдістемесі .
- •1.Әдебиеттермен жұмыс істеудің маңызы.
- •2. Қажетті әдебиеттерді іздестіру және олармен алдын-ала танысу.
- •4.Тарихи-педагогикалық зерттеу және құжаттанудың кейбір мєселелері.
- •5. Архив қорын ұйымдастыру.
- •6.Архив құжаттарымен жұмыс істеудің әдістемесі мен техникасы.
- •1. Курстық жұмыс типтері:
- •2. Курстық жұмысқа қойылатын арнайы талаптар
- •2.2.Семинарлық сабақтар жоспары.
- •Негізгі әдебиеттер: 1,4,9,11
- •Қосымша әдебиеттер: 2,4,5,9
- •Негізгі әдебиеттер: 1,5,8,9,12
- •Қосымша әдебиеттер: 2,4,5,8
- •Негізгі әдебиеттер: 3,8,9,12
- •Қосымша әдебиеттер: 5,2,4,5,8
- •Негізгі әдебиеттер: 7,8,9,12
- •Қосымша әдебиеттер: 2,4,5,8
- •Зертханалық сабақтар жоспар бойнша қарастырылмаған.
- •Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
- •Студенттердің өзіндік жұмысы бойынша сабақ жоспары
- •Оқу сабақтарында бағдарламалық және мультимедиялық құралдарды пайдалану
- •Пәннің оқу әдістемелік картасымен қамтамасыз ету.
- •2.8 Курс бойынша жазбаша жұмыстардың тақырыптары
- •Емтихан материалдары. «Ғылыми-педагогикалық зерттеу негіздері» пәні бойынша емтихан сұрақтары
- •Тестінің кілті
- •200 __/_ Оқу жумыс оқу бағдарламасына енгізілген қосымшалар мен өзгерістер
1.8. Студенттердің білімін бағалаудағы критерийлері:
Студенттердің білімін бағалаудағы критерийлеріне тапсырманы толық орындау, оның сапасы, үй тапсырмасы мен қорытынды бақылау, ағымдық, аралық ретинг жатады.
Студенттердің білімін бағалау студенттер белсенділігінің барлық формаларын есепке алатын обективтілік, нақтылық, жан-жақтылық принциптеріне негізделеді.
Тапсырмаларды орындауға қойылатын талаптар:
Пәнді оқу процесінде студенттерге қойылатын негізгі талаптар оқылып жатқан пәннің мақсаттары мен міндеттеріне қарай қойылады. Ол үшін, яғни оқытушымен бірлесіп жұмыс жүргізуге белсенді түрде қатысу үшін студент пәнді оқуға қызығушылық танытып және топтың оқып-үйренуіне көмек көрсетіп, бірлесіп оқытудың субъектісі ретінде көрініп, белсенділік пен жауапкершілік танытуы керек.
Тапсырмалардың барлығы белгіленген мерзім ішінде орындалуы керек, оқытушының қойған міндеттерін ұғынуға дайын болып, оны шешуге шығармашылық тұрғыдан қарау керек.
Ағымдық бақылау:
-дәріс және практикалық сабақтарға қатысу;
-дәріс және СОӨЖ-на конспект жүргізу;
-практикалық сабақтарға дайындық және қатысу;
-СОӨЖ тапсырмаларын орындау рефераттар, кестелерді толтыру.
Аралық бақылау:
-Жазу жұмысы түрінде 2 аралық бақылау жүргізіледі.
Білімді бағалау процедурасы (баға қоюдың тәртібі):
Баға қоюдың принциптері: объективтілік, ашық-айқындық, жоғары дифференциация. Баға қойылғанда жұмыстарды уақытымен, жақсы орындағандар мен айыптылар ескеріледі. Мысалы, практикалық сабақты орындағанда:
-уақытымен орындалмаған жұмыстан әр мезгілін өткізіп жіберген жұмысы үшін – минус 0,5 балл;
-жұмысты жоғары сапалы орындағаны үшін-плюс 0,5 балл;
-практикалық сабақта диспут немесе презентация өткізгенде себепсіз қалғаны үшін – минус 4 балл.
Пән емтиханмен аяқталады. Емтихан сұрақтарына бүкіл өткен материал кіреді. Дәріс тақырыптары бойынша 30 сұрақтан тұратын 2 тестілік бақылау аралық бақылауға жоспарлануы керек.
Емтиханға кіруге рұқсат алу үшін бағдарлама бойынша жоспарланған барлық тапсырмаларды орындауы керек. Қорынтынды бағаны қойғанда 2 аралық бақылаудың нәтижесі, барлық практикалық сабақтардың қорытындысы (ағымдық бақылау) және жеке жұмысының қойлған бағасының ұпайлары есепке алынады.
Қорытынды бағаның көлеміне кіретіндер: рейтинг бақылау және СӨЖ бақылауы – 40%, емтихан - 60%.
Қорытынды баға мына формула бойынша есептелінеді:
ЖҚБ = ((Р1+Р2)/2)х0,4 +Ех0,6
Бұл формулада:
ЖҚБ-жалпы қорытынды баға;
Р1 – бірінші рейтинг бағасының сан эквиваленті;
Р2 – екінші рейтинг бағасының сан эквиваленті;
Е – емтиханда қойылан бағаның сан эквивалент.
Әріптермен көрсетілген баға (А,В,С,Д,Е) және оның ұпай арқылы көрсетілегн сан эквиваленті дұрыс жауаптың проценттік мазмұнына сәйкес анықталады. Ол төменгі кестеде көрінеді.
Білімнің жалпы бағасы
Әріптік жүйе бойынша баға |
Баллдар |
%-тік көрсеткіш |
Дәстүрлі жүйедегі баға
|
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
А- |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
жақсы |
В |
3,0 |
80-84 |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
қанағаттанарлық |
С |
2,0 |
65-69 |
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
қанағаттанарлықсыз |
