ҚАЗАҚ ТІЛІ
1. Ашық, қысаң дауысты дыбыстар қалай жасалатынын анықтањыз. A) Жақтыњ қатысына қарай. B) Ерінніњ қатысына қарай. C) Салдырдыњ қатысына қарай. D) Езудіњ қатысына қарай. E) Тілдіњ қатысына қарай. |
2. Тұйық буынды сөзді көрсетіңіз. A) Бала, қала. B) Аға, аза. C) Жаз, кел. D) Ел, ақ. E) Адам, ата. |
3. Туынды сөздерді табыңыз. A) Мейірі, арман. B) Мектеп, сабақ. C) Әдемі, сұлу. D) Тасымал, даналық. E) Кітап, дәптер. |
4. Күрделі сан есімді табыңыз. A) Қораның төбесі. B) Әдейі қарады. C) Қырық кітап. D) Қырық бес. E) Бала-шаға. |
5. Туынды еліктеу сөзді табыңыз. A) Жылтың. B) Борт. C) Сарт. D) Кілт. E) Шіңк. |
6. Лепті сөйлемді табыңыз. A) Жұмысқа жұмыла кірісіңдер B) Қайда асығып барасың C) Күн қандай тамаша D) Оңаша шығайық E) Амандығыңды білейін деп едім |
7. Антоним сөзі бар мақал-мәтелді табыңыз. A) Еңбек сүйгенді ел сүйеді. B) Болат қайнауда шынығады. C) Ер дәулеті – еңбек. D) Құрғақ қасық ауыз жыртады. E) Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. |
8. Тұрақты тіркесті табыңыз. A) Көзді ашып-жұмғанша. B) Кең алқап. C) Он шақты сынып. D) Орманды өлке. E) Алматының жері. |
9. Грамматикалық тұлғаларында өзгерісі бар диалект сөзді табыңыз. Сен менің айтқанымды тыңлауға тиістісің. A) Сен. B) Менің. C) Тыңлауға. D) Тиістісің. E) Айтқанымды. |
10. -мен жалғаулы сөзді көрсетіңіз. A) Бұл жолы да ол ел қамқоры болып көрініп отыр. B) Ана(мен) бала үй ішінде үнсіз отырып қалды. C) Көш алды қара құрымданып ылдиға түсіп кетті. D) Ел(мен) бірге болу – басты нысанасы еді. E) Қазақ елінің келешегі(мен) тәуелсіздігі ғана толғантты. |
11. Пысықтауыш сын есімнен болған сөйлемді белгілеңіз. A) Білімдіден шыққан сөз талаптыға болсын кез. B) Гүлназ кітабын таза ұстайды. C) Баланың жақсысы – қызық, жаманы – күйік. D) Сен бір көркемсің. E) Әлсіз адам сүріншек. |
12. Анықтауыш қызметінде тұрған белгісіздік есімдігін көрсетіңіз. A) Олардың тағдырына мен жауаптымын. B) Біздің мейірімді халық сені бөлшектемей-ақ, тұтасыңнан пайдаланбап па еді. C) Смағұл өзінің асықтарын Оспанға көрсетті. D) Біреудің ісіне қарай құбылып, өз пікірін әсте сездірмеуші еді. E) Бәрінің ойы бір жерден шықты. |
13. Көмекші етістіктің болымсыз түрін табыңыз. A) Ер-тоқымымды көтеріп, есік алдына шығып едім. B) Бірнеше күн өткеннен кейін, оқу жылы басталады. C) Біткен іске сыншы көп. D) Жамбыл медресе-мектеп есігін ашқан емес. E) Сенің тентектігіңді менен басқа ешкім де көтермейді. |
14. Үстеудің сөйлемдегі қызметін белгілеңіз. Еріншектің ертеңі таусылмас. A) Анықтауыш. B) Пысықтауыш. C) Толықтауыш. D) Бастауыш. E) Баяндауыш. |
15. Сөз тіркесіне ұқсас сөздер тобын көрсетіңіз. A) Мен келдім. B) Маған берді. C) Армансыз өмір. D) Шұбар ала. E) Ертеңгі ұрпақ. |
16. Жалпылауыш сөзге қатысты тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді табыңыз. A) Інісі, шешесі - бәрі елде. B) Інісі-шешесі; бәрі елде. C) Інісі, шешесі: бәрі елде. D) Інісі, шешесі, бәрі елде. E) Інісі, шешесі бәрі елде. |
17. ІІ жақта тұрған жақты сөйлемді анықтаңыз. A) Өмір деген – тер төгу. B) Топтың бәрі тысқа шықты. C) Сіздер разы болсаңыздар екен. D) Шөпшілерге жәрдем етуге болады. E) Абай жылдам басып атына жетті. |
18. Салалас құрмалас сөйлемді табыңыз. A) Құланиек таңды, шашырап шыққан күнді оған биік таулар көрсетпеді. B) Ажар көрген-білгенін айтса, ауыл өз көрген-білгенін айтады. C) Бала жасында балықты өзі де аулапты, әкесі де балықшы болыпты. D) Бірақ мұнда алма ағаштары, алмұрт ағаштары және неше түрлі жапырақтар өседі. E) Жолдастарын, атап айтқанда, Едіге мен Ерденді, Ғалым мен Әлімді – Ғұбекең аса қадірлейді. |
19. Қыстырма сөзді сөйлемді белгілеңіз. A) Расында, бұл сөздің жаны бар. B) – Жолдас сержант, көріп келейін, рұқсат етіңіз! - дейді Болатов. C) Ол қуанса, қоса шаттанасың, мұңайса, жүрегің ауырып, дертке ұшырайсың. D) Осы менің елім неткен бақытты! E) – Түндегі бір даурыққан хабар екен ғой, - деді ақсақал. |
20. Кейінді ықпалы бар қатарды көрсетіңіз. A) Қалқыған дариядағы сен бір кеме, Ішінде бір шамшырақ бұрандалы. B) Баршаға – ишара сөз жетер деген, Білмеске – сөзі қор боп кетер деген. C) Білінер жер жақсысы қыс келгенде, Көрінер көлдің жүзі құс келгенде. D) Сен болсаң адамзаттың асылысың, Біз қанжар алтындаған қынындағы. E) Қуалап тіршіліктің көбелегін, Қап қойды қапелімде көп өлеңім. |
21. Қосымшалы қос сөзді анықтаңыз. A) Аумалы-төкпелі заман. B) Әрең-әрең қозғалу. C) Мезгіл-мезгіл келу. D) Жарқ-жұрқ етті. E) Тау-тау астық. |
22. Шектік мәнді демеулік шылаулар қатарын көрсетіңіз. A) Өмірді көптен бері көңілімде көктемдей көріп жүр едім. B) Жатағынан кешеу қалған топ үйрек, Жаңа ғана жайылымнан қайтыпты. C) Бір әңгіме қозғашы ауыл жайлы, Бұдан артық рақат табылмайды. D) Қар да ілігіп қалған-ды тау басына, Мұз қонды ма бұлақтың жамбасына? E) Адыра қап айла, күш тұрар сонда. Ақыл менен парасат патша болып. |
23. Тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді белгілеңіз. A) – Жоғары шық, – деді үйге кірген Асқарға Балтабек. – Ағаңның қолына су құй, қалқам Ботагөз. B) Жоғары шық, – деді, үйге кірген Асқарға Балтабек, – Ағаңның қолына су құй, қалқам, Ботагөз. C) – Жоғары шық – деді үйге кірген Асқарға Балтабек, ағаңның қолына су құй, қалқам Ботагөз. D) – Жоғары шық, – деді үйге кірген Асқарға Балтабек Ағаңның қолына су құй, қалқам Ботагөз. E) – Жоғары шық, – деді үйге кірген Асқарға Балтабек, ағаңның қолына су құй қалқам Ботагөз. |
24. Мына сөйлемдердің арасына қандай тыныс белгісі қойылмағанын белгілеңіз. Оның бұл толқығанын Әмір байқаған жоқ өйткені Үмітейдің жанындағы қыздардың күлкісі көңілін бұрып әкетті. A) Сызықша. B) Үтір. C) Қос нүкте. D) Дефис. E) Нүктелі үтір. |
25. Стиль түрін табыңыз. Туған елдің келешегін сақтауға міндеттіміз, Шығыс ұлы! A) Ресми іс-қағаздары стилі. B) Көркем әдеби стилі. C) Ғылыми стиль. D) Ауызекі сөйлеу стилі. E) Публицистикалық стиль.
ҚАЗАҚ ТІЛІ ПӘНІНЕН СЫНАҚ АЯҚТАЛДЫ |
Орыс тілі
1. Слово с ударением на втором слоге: A) песня B) падают C) поле D) яблоня E) гитара |
2. Укажите глаголы со значением состояние природы как процесс: A) смеркается, смеется, считает B) считает, идет, вечереет C) картавит, восхищал, ликовал D) рассветает, темнеет, картавит E) вечереет, морозит, рассветает |
3. Укажите, в каком из словосочетаний главное слово стоит перед зависимым словом: A) работать над чертежом B) настойчиво требовать C) наш коллектив D) рабочий чертеж E) зимняя дорога |
4. Предложение с определением: A) Они всегда доставляют радость людям. B) В десять лет Ибн-Сина уже знал алгебру, геометрию и даже философию. C) Схватив пулемет, она полоснула огнем врага. D) Лодка быстро и бесшумно шла по течению. E) Заходящее солнце заполнило сады золотым блеском. |
5. Укажите сложносочиненное предложение. A) Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. B) Насильно мил не будешь. C) Сплошь покрытое осенними тучами небо отразилось в воде. D) В сенях пахло свежими яблоками. E) Она так устала, что не могла дальше идти. |
6. Укажите, чем осложнено предложение: Приду осенью, в октябре. A) вводным словом B) обособленным дополнением C) обособленным обстоятельством D) обособленным приложением E) уточняющим членом |
7. Пишется буква -и-: A) бл…стит на солнце B) соб…ремся вовремя C) зап…раться на засов D) зам…рло сердце E) оп…реться на палку |
8. Фразеологический оборот является синонимом словосочетания очень много работать: A) как рыба в воде B) поставить на ноги C) не разгибая спины D) за тридевять земель E) от корки до корки |
9. Слово с соединительной гласной е: A) сам…лет B) пар…ход C) газ…провод D) труб…провод E) нефт…провод |
10. Укажите падеж существительного в словосочетании Восьмого марта: A) И.п. B) П.п. C) Д.п. D) Т.п. E) Р.п. |
11. Прилагательное в Р. п. ед. ч. имеет окончание -его A) белая земля B) хороший дом C) голубое небо D) длинные дни E) морское дно |
12. Укажите окончания причастий в словосочетаниях дувш… ветер, приглашенн… жюри, смеющ…ся девушка: A) -ий, -ое, -ая B) -ий, -ые, -ая C) -ий, -ое, -яя D) -ий, -ый, -ая E) -ый, -ое, -ая |
13. Деепричастие выделяется запятыми A) Татьяна любит не шутя. B) Страшная туча надвигалась не шутя. C) Таня долго сидела пригорюнившись. D) Пошумев река успокоилась. E) Девочки разговаривали не умолкая. |
14. Укажите сочетание, в котором нет производного предлога: A) Узнать (на) счет работы B) (В) виду сильных морозов C) Стремиться (на) встречу желаниям D) (В) место пролога E) (На) встречу с друзьями |
15. Укажите словосочетание, связанное по способу примыкания: A) сердито ворчать B) собирать гербарий C) построить дорогу D) горный воздух E) длинный путь |
16. Укажите вид обособленного обстоятельства по значению: В домах, несмотря на ранний час, горели лампы. A) обстоятельство времени B) обстоятельство уступки C) обстоятельство цели D) обстоятельство причины E) обстоятельство места |
17. Укажите двусоставное предложение. A) В комнате зажгли свечи. B) Зажги свечу! C) Наконец-то зажглось! D) Свеча зажжена. E) Зажечь бы свечи! |
18. Укажите предложение с междометием. A) Итак, начнем все заново. B) Он, бесспорно, был прав. C) Конечно, много значит привычка. D) Ба, знакомые все лица. E) Не замочив рук, не умоешься. |
19. Придаточное определительное A) Мало правды там, где много слов. B) Где гнилой фундамент, там нет здания. C) Смелый там пойдет, где робкий потеряет. D) Где власть народа, там победа и свобода. E) Это был город, где прошло его детство. |
20. Укажите словосочетание с неологизмом: A) большой праздник B) новое радио C) захватывающий сёрфинг D) светлые краски E) красивое пальто |
21. Однокоренное слово к слову лепить: A) слепой B) ослепить C) слепота D) вылепить E) ослепнуть |
22. Укажите разряд числительных в предложении: Два года назад Столетов работал во вторую смену, то есть приезжал к пяти часам и заканчивал работу к двенадцати. A) количественное-порядковое-собирательное-порядковое B) количественное-порядковое-количественное-количественное C) собирательное-собирательное-количественное-порядковое D) количественное-порядковое-собирательное-количественное E) собирательное-порядковое-собирательное-собирательное |
23. Укажите ряд наречий, в которых после щипящих пишется -е: A) за больш...й туч...й, играть с малыш...м B) быть молодц...м, встретиться с певц...м C) ситц...вое платье, кумач...вый флаг D) певуч..., чарующ... E) горяч..., отрезвляющ... |
24. Укажите неполное предложение: A) Острота – соль беседы, но не пища. B) Убеждение – это не начало, а конец всякого познания. C) Знания, полученные в юности – это цветы надежды, которые принесут плоды. D) Честность и точность – близнецы. E) За окнами – снега, степная гладь и ширь. |
25. Сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных соответствует схеме: [ ], (изъяснительное), (определительное) A) Он любил повторять, что дело его состоит в том, чтобы объяснить всем язык природы. B) Ученый высказал мысль, что все ураганы одинаковы, где бы они ни случались. C) Гул ветра так изнурял нервы, что мы вынуждены были укрыться в погребе, где хозяин хранил вино. D) Слышно было, как над полем пел соловей, который отделился от других. E) День такой яркий, что с отмели видно, как за версту сверкает искрами рыбья чешуя.
ОРЫС ТІЛІ ПӘНІНЕН СЫНАҚ АЯҚТАЛДЫ |