- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •§1. Основные понятия культуры речи
- •Задания для самопроверки
- •Вопрос 1. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются:
- •Вопрос 2. Укажите, какое из трех определений понятия «культура речи» относится к характеристике индивидуальных способностей человека?
- •Материалы для самостоятельной работы
- •§2. Культура письменной речи. Русская орфография и пунктуация
- •Задания для самопроверки
- •Материалы для самостоятельной работы
- •Тест по орфографии и пунктуации
- •10. Частица не пишется раздельно со всеми словами в ряду
- •19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •§3. Нормы произношения и ударения
- •Задания для самопроверки
- •I. Ударения в именах существительных:
- •II. Ударения в глагольных формах
- •III. Имена прилагательные:
- •Задания для самопроверки
- •Тест по орфоэпии
- •§4. Нормы словообразования
- •Задания для самопроверки
- •2) Как сказать правильно: одеть или надеть платье?
- •3) Как сказать правильно: дискуссировать или дискутировать?
- •4) Как сказать правильно: закончить работу или окончить работу, закончить университет или окончить университет?
- •Задания для самопроверки
- •§5. Нормы словоупотребления
- •Задания для самопроверки
- •§6 .Морфологические нормы
- •Вариативность употребления имен существительных
- •Задания для самопроверки
- •2. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа
- •3. Варианты окончаний -а(-я) и -у(-ю) родительного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний винительного падежа множественного числа.
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления имен прилагательных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления числительных в речи
- •Склонение порядковых числительных
- •Задания для самопроверки
- •Вариативность употребления местоимений в речи
- •3 . Употребление слов-заместителей.
- •Задания для самопроверки
- •Употребление глагольных форм
- •Задания для самопроверки
- •§7. Синтаксические нормы
- •Задания для самопроверки
- •Употребление предлогов
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Задания для самопроверки
- •Итоговые задания для самопроверки итоговый тест
- •Итоговая контрольная работа (два варианта) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература Рекомендуемые учебные издания
- •Рекомендуемые справочники и словари
- •Рекомендуемые электронные ресурсы
- •Список использованной литературы
- •Содержание
- •Шпаковская Елена Евгеньевна
Вариативность употребления имен прилагательных
Имя прилагательное – часть речи, обозначающая непроцессуальный признак (качество, свойство) и выражающая это значение в категориях рода, числа и падежа.
Небольшая группа несклоняемых слов иноязычного происхождения (реглан, бордо, мини, миди, хаки, макси, рококо и т.п.) значение признака обнаруживает только синтаксически.
В зависимости от природы называемого признака прилагательные разделяются на разряды: качественные, относительные и притяжательные. У качественных образуются степени сравнения , а также краткие и полные формы.
Степени сравнения прилагательных
Положительная (нулевая) |
полная форма прилагат. |
умный = основа (умн-) + окончание (-ый) |
умн+ого, умн+ому, умн+ого, умн+ым, умн+ом |
Сравнительная степень |
простая |
основа + -ее (-ей), -е, -ше |
умн+ее, красив+ее, суш+е, легч+е, тонь+ше |
составная |
более, менее + нулевая степень |
более + умный, менее + красивого, более +сухому |
|
Превосходная степень |
простая |
основа + -айш-/-ейш-+ окончание |
умн+ейш+ий, красив + ейш + ая, тонч+айш+ему |
составная |
наиболее, наименее, самый + нулевая степень |
самый+ умный, добрая+ самая, наиболее+ сухого |
|
всех + простая сравнительная степень |
всех + румяней, белее+ всех |
Вариантные формы степеней сравнения некоторых прилагательных: 1) могут различаться по своим лексическим значениям, например: старее и старше, далее и дальше, более и больше; 2) могут расходиться стилистически, например: краше (нар.-поэт.) и красивее, густее (простореч.) и гуще; 3) совпадать в значениях и употреблении, например: позже и позднее, звонче и звончее, бойче и бойчее.
Степень выраженности признака может быть выражена и другими способами:
1) путем повтора (в том числе с морфом пре-): умный-умный, далекий-предалекий, добрый-предобрый;
2) префиксальным способом: наидобрейший, наимудрейший, премилейший, пречистейший, суперсовременный (приставка супер- вносит значение «очень большой, огромный»), ультракороткий, экстрамодный и т.д.;
3) суффиксальным способом: худой и худенький (в значении «очень худой»), добрый («благожелательный») и добренький («мягкосердечный) и т.д.
Особо стоит отметить, что приведенные выше способы носят нерегулярный характер и употребляются в разговорной речи / художественной литературе, так как имеют явно выраженный экспрессивный характер.
Однако не все качественные прилагательные могут образовывать степени сравнения. Этому могут препятствовать семантика и морфологическая структура прилагательного.
Полные (атрибутивные) и краткие (предикативные) формы качественных прилагательных. Все прилагательные делятся на 1) имеющие полные и краткие формы, 2) имеющие только полные формы (буланый, пегий, развеселый, умнейший, зверский, чужой и т.д.), 3) имеющие только краткие формы (рад, горазд, должен, люб, близенек, крутенек, радешенек, одинёшенек и т.д.).
Парные полные и краткие формы прилагательных обычно близки по значению, однако абсолютного тождества между этими формами нет. К основным различиям при употреблении этих форм относятся следующие.
Полные формы |
Краткие формы |
Обычно обозначают такой признак, который присущ предмету вне определенного времени, постоянно или в течение какого-либо продолжительного отрезка времени: Глаза у нее были грустные; Весь день он был сердитый и т.п. |
Обычно выражают такой признак, который присущ предмету в любых временных рамках или в какой-либо конкретный момент: Он всегда ворчлив и сердит; Наташа еще больна и т.п. |
Часто обозначают абсолютный признак, не связанный с конкретной ситуацией, условиями, обстановкой: Сумка тяжелая (для всех, вообще) |
Часто обозначают признак, обусловленный конкретной ситуацией, обстановкой и т.п.: Сумка тяжела (для кого-либо) |
Часто придают высказыванию констатирующий и описательный характер |
Часто придают высказыванию экспрессивный и усилительно-оценочный характер |
Могут обладать оттенком смягченного выражения: Она злая и глупая |
Могут обладать оттенком категоричного выражения: Она зла и глупа |
Употребляются во всех стилях речи, но могут придавать высказыванию разговорный характер |
Могут придавать высказыванию книжный характер |
В форме тв. п. в сочетании с глаголом-связкой более частотны, чем краткие формы: Был веселым; стал богатым |
В сочетании с глаголом-связкой менее частотны, чем полные формы: Был весел, стал богат |
Однако следует помнить, что каждое из указанных различий само по себе носит факультативный характер, не является абсолютным и реально обнаруживается лишь в полярных случаях. Определяя целесообразность выбора краткой или полной формы, необходимо учитывать все возможные различия, а также обращать внимание на значение самого прилагательного и лексический состав предложения.
