Предполагаемые конечные результаты

1. Развитие у школьников навыков:

• ухода за полостью рта;

• стоматологического поведения;

• ответственного отношения к полости рта.

2. Формирование у школьников достаточного уровня стоматологических знаний.

3. Выявление школьников со стоматологическими проблемами.

Критерии оценки

Критериями оценки степени эффективности программы являются следующие параметры:

- повышение уровня ценностного отношения школьников к стоматологической культуре;

- повышение уровня знаний школьников в сфере стоматологической культуры;

- повышение уровня умений школьников ухаживать за полостью рта.

Детям рассказывают об основных причинах возникновения кариеса, заболеваний пародонта, ЗЧА, методах предупреждения этих заболеваний. Во все просветительские программы включают материал по воспитанию здорового образа жизни и предупреждению формирования у детей вредных привычек: курения, приема алкоголя и наркотиков.

Для определения исходного уровня и динамики знаний о гигиене полости рта и профилактике стоматологических заболеваний необходимо проводить анкетирование родителей и детей, участвующих в Программе. На основании полученных данных можно судить об уровне знаний детей и их родителей и планировать санитарно-просветительскую работу с участниками программы.

Санитарное просвещение детей рекомендуется проводить в 3 этапа:

1 этап – информационное занятие;

2 этап – обучение индивидуальной гигиене;

3 этап – контрольное занятие.

Каждое занятие длится в течение 30-45 мин. Все занятия проводятся с учетом психологических особенностей разных возрастных групп. В школьном возрасте преобладающее значение приобретают учебные мотивы.

Содержание программы

1.1 Содержание программы 1-4 классы

1-4 классы
Тема 1. Знание полости рта	Содержание
	1.	Общее представление о строении ротовой полости, временные и постоянные зубы. Прикус и вредные привычки, нарушающие его. Периодизация развития зубов. Здоровье и болезни полости рта, гуманное отношение к недостаткам в строении челюстно-лицевого аппарата.
	2.
	3.
	Практические занятия
Тема 2. Профилактика стоматологических заболеваний	Содержание
	1.	Факторы риска развития стоматологических заболеваний. Представление об инфекционных заболеваниях ротовой полости. Уход за зубами.
	2.
	Практические занятия
Тема 3. Гигиена полости рта	Содержание
	1.	Гигиенические средства ухода за полостью рта. Техника чистки зубов.
	2.
	Практические занятия

Основные формы работы с младшими школьниками (1-4 классы):

урок, так как на первый план в данном возрасте выходит учебный мотив, – мотив получения знаний;

проведение соревнований, командных игр, викторин, конкурсов, повышающих мотивацию детей к стоматологической профилактике и лечению.

Учитывая наглядный характер мышления детей 6-10 лет, информационный блок сопровождается демонстрацией плакатов, макетов, презентаций.

Первым шагом в проведении стоматологического просвещения считается знакомство. Зачастую дети встречают «людей в белых халатах» настороженно и удивленно. Основная задача на этом этапе – пробудить интерес у учащихся, для чего используются плюшевые зубы, яркие плакаты, загадки о зубах и «кариозных монстрах». Детям рассказывают о строении и видах зубов, что такое кариес, зачем ходить к стоматологу, что надо делать для того, чтобы зубы были крепкими и здоровыми и т.п. Проводят обучение гигиене полости рта с использованием моделей, плакатов, с последующей контролируемой чисткой зубов. Все дети должны быть обеспечены зубными щетками и пастами соответственно возрасту.

Главной целью второго этапа считается закрепление приобретенного опыта у детей. Для этого проводится повторное анкетирование детей, определение гигиенического индекса. Повторно проводится урок гигиены с индивидуальной контролируемой чисткой зубов, который на этот раз включает элемент контроля, желательно в игровой форме, в виде конкурсов. Для домашнего задания предлагается нарисовать рисунки на тему «Зубная щетка моей мечты», «Самая модная улыбка», «Нападение вредных микробов на зубы».

Третий этап проводится через 6 месяцев. Снова определяется гигиенический индекс, проводится анкетирование детей, контролируемая чистка зубов. Уроки гигиены проводятся для контроля усвоенных знаний, в виде викторины с интересными вопросами на тему профилактики стоматологических заболеваний, составленными совместно с психолого-педагогическим коллективом.