- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •I. Программа формирования стоматологической культуры учащихся 1-11-х классов Пояснительная записка
- •Предполагаемые конечные результаты
- •Критерии оценки
- •Содержание программы
- •1.1 Содержание программы 1-4 классы
- •1.2 Содержание программы 5-8 классы
- •1.3 Содержание программы 9-11 классы
- •II. Сценарные планы воспитательных мероприятий по формированию стоматологической культуры школьников
- •2.1 Тема: крепкие-крепкие зубы
- •IV. Зачем человеку зубная щетка.
- •VI. Разучивание стихотворения:
- •VII. Что полезно и вредно для зубов:
- •2.2 Валеологическая пьеса-сказка «принцесса и кариес»
- •Действие I
- •Действие II
- •III. Конспекты уроков по формированию стоматологической культуры школьников
- •1 Класс
- •3.1 Урок-здоровья «Как сохранить улыбку красивой?»
- •Организационный момент.
- •Беседа по теме.
- •3. Практическое занятие.
- •4. Оздоровительная минутка.
- •5. Повторение пройденного материала.
- •6. Итог урока.
- •Загадки и пословицы:
- •3.2 Санитарный урок на тему: «Здоровые зубы».
- •Ход урока:
- •3.3 Крепкие зубы – здоровью любы
- •Ход беседы
- •Вот как выглядит зуб изнутри
- •Вот что происходит, если ты не чистишь зубы
- •Кто помогает Кариесу разрушить зубы?
- •Как образуется слово «сладкоежка»?
- •3.4 Урок на тему: «Хорошие зубы – залог здоровья!»
- •Рассказ читают по ролям трое учеников:
- •3.5 Конспект урока на тему: «Береги зубы смолоду»
- •Ход занятия
- •Полезные советы от стоматолога
- •Тест «Пятерка за хорошие привычки»
- •IV. Дидактические материалы к занятиям по формированию стоматологической культуры школьников Материалы к занятиям
- •Причины
- •Симптомы
- •Как правильно чистить зубы:
- •Материалы к уроку
- •Лечебная физическая культура в стоматологии средства лечебной физической культуры
- •Особенности применения физических упражнений в стоматологии
- •Двигательный режим
- •Массаж и особенности его применения в челюстно-лицевой области
- •V. Тесты по оценке уровня сформированности стоматологической культуры школьников
- •5.1 Тесты по оценке мотивации стоматологического поведения
- •5.2 Тесты по оценке стоматологических знаний
- •Тесты здоровья для учащихся 8-11 классов
- •«Пятерка» за хорошие привычки
- •5.3 Тесты по оценке стоматологических умений
- •Примерные диагностические задания:
- •Тесты на определение стоматологических умений.
- •1. Как часто Вы чистите зубы?
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •Основные цели и задачи Программы.
- •Рекомендации по организации методической работы.
- •3. Система программных мероприятий.
- •Заключение
- •Библиографический список
5.2 Тесты по оценке стоматологических знаний
1. Под стоматологическим здоровьем человека понимается …(продолжите предложение)
2. Какие способы ухода за полостью рта Вы знаете? Назовите четыре способа.
3. Что такое кариес?
4. Стоматит бывает: а) Травматическим; б) Вирусным (герпесным); в) …, г)…
(Дополните недостающее) Грибковым; Аллергическим; Афтозным.
5. Что такое пародонтит?
6. Существует много названий паст. Какие из них Вам известны и что Вы о них знаете? (Не забудьте сделать отметку в каждой строке).
|
Никогда не слышал |
Слышал название, но не знаю, о чем идет речь |
Слышал название и видел своими глазами |
Знаю действие пасты и использую |
Новый жемчуг-комплекс |
1 |
2 |
3 |
4 |
Президент-классик |
1 |
2 |
3 |
4 |
Оскигенол |
1 |
2 |
3 |
4 |
Ремодент |
1 |
2 |
3 |
4 |
Сплат-биокальций |
1 |
2 |
3 |
4 |
Лакалют флюор |
1 |
2 |
3 |
4 |
Мексидол-фито |
1 |
2 |
3 |
4 |
Экстра |
1 |
2 |
3 |
4 |
Лакалют-актив |
1 |
2 |
3 |
4 |
Ромашка |
1 |
2 |
3 |
4 |
Колгейт хербал |
1 |
2 |
3 |
4 |
Шалфейная |
1 |
2 |
3 |
4 |
Парадонтакс |
1 |
2 |
3 |
4 |
Президент-эксклюзив |
1 |
2 |
3 |
4 |
Аквафреш |
1 |
2 |
3 |
4 |
Силка |
1 |
2 |
3 |
4 |
Лакалют-фитофоржум |
1 |
2 |
3 |
4 |
Колгейт-тотал 12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Бленд-а-мед компликт |
1 |
2 |
3 |
4 |
Сенсодин |
1 |
2 |
3 |
4 |
Лакалют-сенситив |
1 |
2 |
3 |
4 |
Орал-Би- сенситив |
1 |
2 |
3 |
4 |
Президент- сенситив |
1 |
2 |
3 |
4 |
R.O.C.S. |
1 |
2 |
3 |
4 |
7. Школьники сталкиваются с разными стоматологическими проблемами. Какие из них Вы считаете наиболее острыми? (Отметьте не более пяти позиций): а) кариес; б) пародонтит; в) пульпит; г) стоматит; д) гингивит; е) пародонтоз; ж) неправильный прикус; з) киста на десне; к) свищ на десне; л) периодонтит; м) что еще?; (Назовите свой вариант ответа); н) затрудняюсь ответить.
8. Назовите основные симптомы кариеса.
9. Чем отличается пародонтит от пародонтоза?
10. Как Вы оцениваете свой уровень стоматологической культуры в сравнении с другими учащимися? а) заметно выше среднего; б) немного выше среднего; в) средний; г) немного ниже среднего; д) заметно ниже среднего.
