V. Тесты по оценке уровня сформированности стоматологической культуры школьников

5.1 Тесты по оценке мотивации стоматологического поведения

1. Ваша образовательная организация, класс

2. Считаете ли Вы, что стоматологические заболевания широко распространены среди школьников? а) да; б) нет в) затрудняюсь ответить.

3. Считаете ли Вы, что стоматологическая неграмотность среди школьников — это серьезная проблема? а) очень серьезная; б) скорее серьезная, чем нет; в) затрудняюсь ответить; г) скорее несерьезная, чем серьезная; д) несерьезная.

4. От кого и как часто Вы получаете информацию о профилактике стоматологических заболеваний? (Сделайте отметку в каждой строчке).

	Никогда	Редко	Часто	Регулярно
От педагогов	1	2	3	4
От друзей	1	2	3	4
От школьных врачей	1	2	3	4
От стоматологов поликлиники	1	2	3	4
Из средств массовой информации	I	2	3	4
Из литературы	1	2	3	4
От родителей и других родственников	1	2	3	4

5.Нужны ли в школе уроки по формированию стоматологической культуры? а) да; б) скорее да, чем нет; в) затрудняюсь ответить; г) скорее нет, чем да д) нет.

6.Проводят ли с Вами занятия по вопросам формирования стоматологической культуры? (Сделайте отметку в каждой строчке).

	Никогда	Редко	Часто	Регулярно
Родители и другие родственники	1	2	3	4
Психологи	1	2	3	4
Учителя	1	2	3	4
Врачи	1	2	3	4
Другие	1	2	3	4

7. Пользуетесь ли Вы зубными эликсирами? а) да; б) нет.

8. Пользуетесь ли Вы нитями-флоссами? а) да; б) нет; в) иногда

9. Меняете ли Вы зубную щетку через 2-3 месяца ? а) да; б) нет; в) трудно сказать.

Анкетирование поведения старшеклассников по вопросам ухода за полостью рта.

Варианты ответов	Частота ответов
	1 группа	2 группа
Чищу зубы:    ежедневно
1 раз в день
2 раза в день
иногда
не чищу
Чистка зубов: после завтрака и перед сном
до завтрака и перед сном
Использую: зубную щетку и зубную пасту
зубную щетку и зубной порошок
зубную щетку и воду
Знаю о дополнительных методах гигиены полости рта (флоссинг, зубочистка, ополаскиватель.)
Применяю флоссинг, зубочистку, ополаскиватель
Пользуюсь жевательной резинкой:
после еды
когда захочется

Показатели стоматологической заболеваемости старшеклассников.

Показатель	Значение показателя
	1 группа	2 группа
	%, М ± m	%, М ± m
Индекс гигиены полости рта (OHI-S), баллы
Количество подростков с хорошей и удовлетворительной гигиеной полости рта, %
Количество подростков с неудовлетворительной гигиеной полости рта, %
Распространенность положительной пробы Шиллера-Писарева, %
Распространенность кариеса зубов, %
Интенсивность кариеса постоянных зубов, КПУ

Отношение и причины обращений старшеклассников к стоматологу.

Варианты ответов	Частота ответов,
	1 группа	2 группа
	%±m	%±m
Испытываю страх перед посещением стоматолога
Нет страха перед  посещением стоматолога
Испытываю неприязнь к врачу-стоматологу
Положительно отношусь к врачу-стоматологу
Причина обращений к стоматологу:  лечение зубов
профилактика

Для определения индекса стоматологических знаний используется специально подготовленный опросник С.Б. Улитовского, 1993 г.

1. Сколько раз в день чистите зубы?

один раз в день - 1б

два раза в день - 2б

три раза в день - 3б

четыре раза в день - 4б

2. Какой пользуетесь пастой?

не пользуюсь - 1б

не знаю - 2б

гигиенической - 3б

лечебно-профилактической - 4б

3. Сколько раз в неделю чистите зубы?

меньше 7 - 1б

от 7 до 14 - 2б

14-21 - 3б

28 раз - 4б

4. Пользуетесь зубной нитью?

не знаю, что это такое - 1б

не умею и не пользуюсь - 2б

пользуюсь, но редко - 3б

пользуюсь регулярно - 4б

5. Пользуетесь ополаскивателем?

не знаю, что это такое - 1б

не умею и не пользуюсь - 2б

пользуюсь, но редко - 3б

пользуюсь регулярно - 4б

6. Сколько раз в день пользуетесь ополаскивателем?

ни разу - 1б

один раз в день - 2б

два раза в день - 3б

после каждого приёма пищи - 4б

7. Как часто меняете зубную щётку?

когда сотрётся щетина - 1б

один раз в пять лет - 1б

один раз в год - 2б

один раз в полгода - 3б

каждые три месяца - 4б

8. Как храните щётку?

в закрытом футляре - 1б

на полке, в закрытом шкафчике - 2б

в стаканчике, головкой вниз - 3б

в стаканчике, головкой вверх - 4б

Подбор вопросов в нем зависит от контингента опрашиваемых лиц. Изменение количества вопросов не влечет за собой изменение оценочных критериев и численных границ, в пределах которых колеблются показатели индекса.

Каждый ответ имеет:

• Минимальную оценку в 1 балл;

• Максимальную оценку в 4 балла;

• Две промежуточные оценки в 2 и 3 балла.

Таким образом, цифровые показатели индекса гигиенических знаний С.Б. Улитовского (индекса УГЗ) колеблются в пределах:

1< Индекс УГЗ< 4

Индекс УГЗ = Сумма оценок по каждому вопросу

Количество вопросов

Пример: по вопросу 1 получено 2 балла, по вопросу 2-3, 3-3, 4-3, 5-2, 7-2, 8-3, 9-2. Итого, сумма оценок составит – 20 баллов, а Индекс УГЗ = 20/10 = 2,0 балла.

Оценка Индекса УГЗ осуществляется по следующему принципу:

Числовые указатели Индекса УГЗ по Улитовскому	оценочные критерии
От 1.0 до 1.9 баллов	Плохой (или низкий)
От 2.0 до 2.9 баллов	Удовлетворительный
От 3.0 до 4.0 баллов	Хороший

Отдельные правила по заполнению и формированию опросника:

• В используемом опроснике оценочные баллы напротив ответов не ставятся, чтобы не наводить пробантов на неправильные ответы.

• Вопросы располагаются в опроснике хаотично, чтобы у пробантов было меньше шансов воспользоваться подсказкой, заложенной в последовательном расположении вопросов.

• В вопросах следует использовать синонимы, чтобы удостовериться, что пробант действительно понимает, о чем идет речь или действительно пользуется указанным средством, а не угадать правильный ответ.

• Количество вопросов меняется в зависимости от широты исследования, контингента и предлагаемого уровня знаний внутри исследуемой группы.

• Количество баллов остается неизменной.

• Количество ответов может меняться, и несколько ответов могут иметь одинаковое количество баллов, а для этого они должны быть схожи по своей правильности и функциональности.