- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •I. Программа формирования стоматологической культуры учащихся 1-11-х классов Пояснительная записка
- •Предполагаемые конечные результаты
- •Критерии оценки
- •Содержание программы
- •1.1 Содержание программы 1-4 классы
- •1.2 Содержание программы 5-8 классы
- •1.3 Содержание программы 9-11 классы
- •II. Сценарные планы воспитательных мероприятий по формированию стоматологической культуры школьников
- •2.1 Тема: крепкие-крепкие зубы
- •IV. Зачем человеку зубная щетка.
- •VI. Разучивание стихотворения:
- •VII. Что полезно и вредно для зубов:
- •2.2 Валеологическая пьеса-сказка «принцесса и кариес»
- •Действие I
- •Действие II
- •III. Конспекты уроков по формированию стоматологической культуры школьников
- •1 Класс
- •3.1 Урок-здоровья «Как сохранить улыбку красивой?»
- •Организационный момент.
- •Беседа по теме.
- •3. Практическое занятие.
- •4. Оздоровительная минутка.
- •5. Повторение пройденного материала.
- •6. Итог урока.
- •Загадки и пословицы:
- •3.2 Санитарный урок на тему: «Здоровые зубы».
- •Ход урока:
- •3.3 Крепкие зубы – здоровью любы
- •Ход беседы
- •Вот как выглядит зуб изнутри
- •Вот что происходит, если ты не чистишь зубы
- •Кто помогает Кариесу разрушить зубы?
- •Как образуется слово «сладкоежка»?
- •3.4 Урок на тему: «Хорошие зубы – залог здоровья!»
- •Рассказ читают по ролям трое учеников:
- •3.5 Конспект урока на тему: «Береги зубы смолоду»
- •Ход занятия
- •Полезные советы от стоматолога
- •Тест «Пятерка за хорошие привычки»
- •IV. Дидактические материалы к занятиям по формированию стоматологической культуры школьников Материалы к занятиям
- •Причины
- •Симптомы
- •Как правильно чистить зубы:
- •Материалы к уроку
- •Лечебная физическая культура в стоматологии средства лечебной физической культуры
- •Особенности применения физических упражнений в стоматологии
- •Двигательный режим
- •Массаж и особенности его применения в челюстно-лицевой области
- •V. Тесты по оценке уровня сформированности стоматологической культуры школьников
- •5.1 Тесты по оценке мотивации стоматологического поведения
- •5.2 Тесты по оценке стоматологических знаний
- •Тесты здоровья для учащихся 8-11 классов
- •«Пятерка» за хорошие привычки
- •5.3 Тесты по оценке стоматологических умений
- •Примерные диагностические задания:
- •Тесты на определение стоматологических умений.
- •1. Как часто Вы чистите зубы?
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •Основные цели и задачи Программы.
- •Рекомендации по организации методической работы.
- •3. Система программных мероприятий.
- •Заключение
- •Библиографический список
3.5 Конспект урока на тему: «Береги зубы смолоду»
Полина Ирхина,
студентка 3-го курса
стоматологического отделения
медицинского факультета
Белгородского государственного университета,
волонтер ЗОЖ
Цель:
воспитание у детей стоматологической культуры.
Задачи:
1. Сформировать представление учащихся о факторах риска заболеваний зубов и полости рта.
2. Убедить ребят в необходимости беречь зубы и важности проведения соответствующих профилактических мероприятий.
3. Дать рекомендации по уходу за зубами и полостью рта.
Оборудование:
1. Для опытов: стеклянная пластина, спиртовка, стакан с холодной водой, щипцы, яичная скорлупа, уксусная кислота.
2. Стенд «Красивые зубы – красивая улыбка» (фотографии ребят).
3. Фотографии и рисунки «голливудской» улыбки, зубов, заболеваний полости рта и др.
4. Таблицы видов зубов и продуктов питания.
5. Зубные щетки, пасты, зубные нити.
Ход занятия
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о том, что нужно делать, чтобы наши зубы были здоровыми и красивыми.
(Демонстрация через проектор фотографий «голливудской» улыбки и заболеваний полости рта).
- Чтобы ваши зубы были здоровыми и красивыми, вы должны правильно за ними ухаживать, есть полезную пищу, выполнять рекомендации стоматологов.
Каждый должен иметь собственную зубную щетку и чистить зубы утром и вечером.
Давайте вспомним: а какие же функции выполняют зубы? (Ученики отвечают).
Функции зубов:
Пережевывание пищи. Волонтер предлагает ребенку попытаться откусить кусок от яблока или моркови, закрыв передние зубы губами.
Речь. Волонтер просит детей произнести слова дом, стол и др., не касаясь языком передних зубов.
Внешний вид. Волонтер просит ученика перед зеркалом сравнить улыбку с сомкнутыми губами с тем, какой радостной она у него получается, когда зубы открыты.
- Более наглядно представить внешний вид без зубов поможет следующий прием: возьмите фотографию улыбающейся фотомодели и закрасьте ей несколько зубов черным фломастером. (Дети с удовольствием выполняют задание). Обратите внимание, какой некрасивой и даже страшной (как у Бабы-яги) стала улыбка на фотографии. Вывод прост: не станешь ухаживать за зубами – будешь иметь такую же улыбку, а значит:
Как поел, почисти зубки!
Делай так два раза в сутки.
Посещать стоматолога с профилактической целью нужно как минимум раз в полгода, при необходимости надо удалять зубной камень и снимать налет. С помощью электрической зубной щетки налет убирается намного эффективнее по сравнению с обычной щеткой. Также в качестве средств гигиены важно использовать зубные нити (флоссы) и зубочистки.
Основное назначение флоссов – удаление налета и остатков пищи с поверхностей зубов там, где щетка бессильна. Зубные нити бывают круглыми, плоскими, вощеными, невощеными, иногда их пропитывают ментолом.
Зубочистки, как и флоссы, при правильном использовании являются хорошим дополнением к другим средствам гигиены полости рта. С их помощью можно удалить остатки пищи из межзубных промежутков. Они бывают деревянными и пластмассовыми, а по форме – круглыми, треугольными и плоскими. Применение зубочисток особенно эффективно, если между зубами имеется пространство. Если же зубы находятся очень близко друг к другу, то зубочистка может травмировать десны. Тогда для очищения боковых поверхностей лучше применять зубные нити.
Зубные эликсиры предназначены для гигиенического ухода за полостью рта, профилактики кариеса и заболеваний пародонта. В их состав входят противовоспалительные, дезодорирующие, противокариозные компоненты. В эликсиры добавляют различные вещества, улучшающие их вкус. Полоскание эликсирами рекомендуется проводить после чистки зубов, приемов пищи или сладких напитков.
- А теперь посмотрим, как и почему разрушаются наши зубы.
Зубной налет – это мягкий слой, наподобие пленки. Чем бы мы ни питались, он образуется ежедневно. Существование такого налета – главная причина кариеса. Зубной налет содержит множество вредных бактерий и остатков пищи. (Ученики смотрят фотографии бактерий на зубах).
Минерализация зубного налета через 3-4 недели приводит к образованию зубного камня.
Зубной камень – это твердый налет из бактерий, который образуется на зубах у всех. Когда он смешивается с сахаром, находящимся в пище, получается кислота. Она разрушает эмаль. Если камни не удалять постоянно, пользуясь зубной щеткой и шелковой нитью, зубы начинают портиться – и может возникнуть воспаление десен.
Зубной камень может удалить только стоматолог. Запомните, ребята:
- чем больше в продукте сахара, тем сильнее вероятность образования полостей в зубах;
- часто употребляемый сахар образует большее количество кислоты, чем то же количество сахара, употребляемое один раз;
- чем больше еды прилипает к зубам, тем сильнее вероятность образования полостей в зубах.
В возрасте от 6-7 до 12 лет происходит замена молочных зубов постоянными. У человека 20 молочных зубов и 32 постоянных, более широких, которые образуют сплошной ряд.
Чем же покрыты наши зубы? Они защищены эмалью, которая придает зубам красивый блеск. Эмаль зуба – это самая прочная ткань. Она предохраняет зубы от повреждений и заболеваний. Но эмаль со временем разрушается. Отчего она может разрушится?
Первый эксперимент
- Проведем небольшой опыт. (Волонтер проводит эксперимент, который сопровождает комментариями). Возьмем кусочек стекла, нагреем его на огне, потом опустим в стакан с холодной водой. Что произойдет со стеклом? Оно треснет. Зубная эмаль может так же растрескаться от резкой смены горячей и холодной пищи. Берегите эмаль зубов от резкой смены температуры.
Отчего же еще могут разрушаться зубы? Наибольший вред им приносит рафинированный сахар в процессе своего разложения. При взаимодействии находящихся в зубном налете бактерий с углеводами образуются кислоты, которые и вызывают разрушение зубов. Это можно изобразить наглядно:
1) бактерии + остатки пищи + слюна = налет;
2) бактерии + очищенный углевод = кислота;
3) кислота + чувствительная поверхность зубов = разрушение.
Виды постоянных зубов |
Расположение и функции постоянных зубов |
Резцы (8) |
Находятся впереди, в центре рта. Откусывают пищу и помогают отправлять ее в рот |
Клыки (4) |
Находятся в уголках рта. Захватывают и разрывают пищу |
Малые коренные зубы (8) |
Находятся за клыками. Дробят и разрывают пищу |
Коренные зубы (12) |
Находятся в глубине рта. Пережевывают и перемалывают пищу |
Второй эксперимент
- Давайте проведем еще один эксперимент и с помощью уксуса и яичной скорлупы посмотрим, как кислота воздействует на зубы. (Волонтер проводит эксперимент, который сопровождает комментариями). Положим скорлупу в уксус – и через некоторое время увидим, что она будет разрушена.
(Школьники обсуждают, как сахар и зубные камни со временем разрушают эмаль зубов. Поэтому желательно чистить зубы сразу же после еды).
Зубы говорят друг другу:
«Чисти чаще нас по кругу».
Ребята, а какие продукты из тех, которые вы едите, способствуют образованию кариеса и полости в зубах? (Ученики отвечают).
Посмотрите на таблицу полезных для зубов продуктов и тех, которых следует избегать или есть только время от времени (когда можете чистить зубы щеткой).
- Давайте выполним небольшой тест.
Тест
1. Камни на зубах образуются, когда:
А – едите слишком много;
Б – часто употребляете сладкое;
В – имеете дупла в зубах;
Г – не хватает витаминов;
Д – не знаю.
2. Камни лучше всего удаляют следующими способами:
А – съедать яблоко после каждого приема пищи;
Б – полоскать рот питьевой содой и специальным раствором;
В – пользоваться зубочисткой и шелковым шнурком;
Г – чистить зубы щеткой и шелковым шнурком;
Д – не знаю.
3. Чтобы прочистить между зубами, нужно пользоваться:
А – зубочистками;
Б – зубной щеткой;
В – зубным шелковым шнурком;
Г – полосканием для рта;
Д – не знаю.
(Волонтер вместе со школьниками обсуждают правильные и неправильные ответы).
- Как вы можете изменить свое поведение, чтобы уменьшить возможность образования полостей? (Ученики отвечают).
Поспеши себя избавить
От налета на зубах.
Это так легко исправить,
Если щетка есть в руках:
Три минуты ровным счетом
Чисти сверху и с боков,
Изнутри борись с налетом –
Злым врагом твоих зубов.
А закончена работа –
Полощи водой, тогда
От противного налета
Не останется следа.
- Если во время еды или чистки зубов появляется кровоточивость десен, необходимо использовать лечебные зубные пасты, массировать десны и срочно обратиться к пародонтологу.
Продукты, содержащие рафинированный сахар и способствующие кариесу |
Продукты, не вызывающие кариеса, – «вкусные, но не очень сладкие» |
Продукты, обладающие противокариозным действием |
Газированная вода, искусственные фруктовые соки и шипучки, варенье, повидло, мороженое, консервированные фрукты в густом сиропе, конфеты, жевательные резинки с сахаром, орехи в сахаре, карамель, пирожные, каши с сахаром, сдобные булочки, сухофрукты, джем, желе |
Зелень, морковь, огурцы, цветная капуста, дыни. Арбузы, апельсины, пшеничные крекеры, яблоки и земляные орехи. Каши из круп без добавления сахара, воздушные кукурузные хлопья без масла, фруктовые соки без сахара |
Молочные продукты, растительная пища, чай и шоколад, сыр. А яблоки и экстракт черного чая стимулируют секрецию слюны, обладающей очищающими свойствами, снижая образование кариеса |
