- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •I. Программа формирования стоматологической культуры учащихся 1-11-х классов Пояснительная записка
- •Предполагаемые конечные результаты
- •Критерии оценки
- •Содержание программы
- •1.1 Содержание программы 1-4 классы
- •1.2 Содержание программы 5-8 классы
- •1.3 Содержание программы 9-11 классы
- •II. Сценарные планы воспитательных мероприятий по формированию стоматологической культуры школьников
- •2.1 Тема: крепкие-крепкие зубы
- •IV. Зачем человеку зубная щетка.
- •VI. Разучивание стихотворения:
- •VII. Что полезно и вредно для зубов:
- •2.2 Валеологическая пьеса-сказка «принцесса и кариес»
- •Действие I
- •Действие II
- •III. Конспекты уроков по формированию стоматологической культуры школьников
- •1 Класс
- •3.1 Урок-здоровья «Как сохранить улыбку красивой?»
- •Организационный момент.
- •Беседа по теме.
- •3. Практическое занятие.
- •4. Оздоровительная минутка.
- •5. Повторение пройденного материала.
- •6. Итог урока.
- •Загадки и пословицы:
- •3.2 Санитарный урок на тему: «Здоровые зубы».
- •Ход урока:
- •3.3 Крепкие зубы – здоровью любы
- •Ход беседы
- •Вот как выглядит зуб изнутри
- •Вот что происходит, если ты не чистишь зубы
- •Кто помогает Кариесу разрушить зубы?
- •Как образуется слово «сладкоежка»?
- •3.4 Урок на тему: «Хорошие зубы – залог здоровья!»
- •Рассказ читают по ролям трое учеников:
- •3.5 Конспект урока на тему: «Береги зубы смолоду»
- •Ход занятия
- •Полезные советы от стоматолога
- •Тест «Пятерка за хорошие привычки»
- •IV. Дидактические материалы к занятиям по формированию стоматологической культуры школьников Материалы к занятиям
- •Причины
- •Симптомы
- •Как правильно чистить зубы:
- •Материалы к уроку
- •Лечебная физическая культура в стоматологии средства лечебной физической культуры
- •Особенности применения физических упражнений в стоматологии
- •Двигательный режим
- •Массаж и особенности его применения в челюстно-лицевой области
- •V. Тесты по оценке уровня сформированности стоматологической культуры школьников
- •5.1 Тесты по оценке мотивации стоматологического поведения
- •5.2 Тесты по оценке стоматологических знаний
- •Тесты здоровья для учащихся 8-11 классов
- •«Пятерка» за хорошие привычки
- •5.3 Тесты по оценке стоматологических умений
- •Примерные диагностические задания:
- •Тесты на определение стоматологических умений.
- •1. Как часто Вы чистите зубы?
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •VI. Методические рекомендации по реализации программы формирования стоматологической культуры школьников
- •Основные цели и задачи Программы.
- •Рекомендации по организации методической работы.
- •3. Система программных мероприятий.
- •Заключение
- •Библиографический список
5. Повторение пройденного материала.
Назовите главных помощников сохранения зубов здоровыми (Зубные пасты, щетки).
Как надо ухаживать за зубами, нам сегодня расскажет доктор Кролик.
« Я прошу Вас взять в руки зубную щетку и повторять все движения за мной.
1.Зубная щетка располагается вдоль десен. Движения зубной щетки – сверху вниз.
2. Очистить внутреннюю поверхность зуба. Движение щетки снизу вверх.
3. Почистите жевательную поверхность зуба. Движение щетки – вперед-назад.
4.Кончиком щетки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.
5.НЕ забудьте почистить язык. Молодцы!
ЭТО ПОЛЕЗНО ЗАПОМНИТЬ!
1. Ешьте фрукты и овощи. НЕ злоупотребляйте сахаром и сладостями.
2. Чистите зубы не менее двух раз в день: после завтрака и перед сном.
3. Меняйте зубную щетку каждые три месяца. Это лучший подарок для вашей улыбки.
4. Дважды в год посещайте стоматолога, и тогда у вас будет ослепительная улыбка!
Мы научились правильно чистить зубы, а теперь давайте попробуем разъяснить важность этих процедур другим детям. Рассказ об этом запишем в виде небольшого стихотворения. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать на них. Ответы мы запишем на цветных листочках, вырезанных в форме зубика.
Мы чистим зубы дважды в день…
Три минуты щеткой с пастой.
Чистить надо все подряд.
Чистим сверху, чистим снизу, и снаружи, и внутри.
Вычищаем всех бактерий.
И язык почистим.
Рот осталось сполоснуть.
|
|
6. Итог урока.
Давайте подытожим: верно ли поступаем, правильный ли путь выбрали?
У нас на столах лежат маски. Лица у них какие-то безликие, чего-то на них не хватает? (Улыбки)
Давайте оживим эти лица. А чтобы нам работалось веселее включим музыку. (звучит песня «Улыбка»). Дети оживляют маски.
Итак, ваши маски ожили. Некоторые из них я прикреплю на доску. Посмотрите, как светло и весело от наших улыбок в классе. Давайте, исполним нашу песенку:
Если только рассмеяться,
То настанут чудеса –
От улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.
Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей.
Улыбка, улыбка до ушей
Такая улыбка хоть завязочки пришей.
Улыбка до ушей (2р)
Хоть завязочки пришей.
(Дети рисуют круг, в нем два глаза и нос)
Загадки и пословицы:
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повыгнала. (зубная щетка)
Полон хлевец
Белых овец. (Зубы.)
Белый, белый порошок
Между зубок-скок-поскок
Заблестели зубки,
Раскраснелись губки. (зубной порошок)
Здоровые зубы — здоровью любы.
Кому сласти — друзья, тому его зубы враги
Центр образования №1430. г. Москва
