4. Закони у складі наукового знання.

Закон - об'єктивно існуюча причинно-наслідковий зв'язок між явищами, яка в певних умовах необхідно відтворюється. Виявляються в науковому дослідженні закони можуть носити емпіричний (досвідчений) і теоретичний (гіпотетико-дедуктивний) характер.

Емпіричні закони часто називають закономірними зв'язками (закономірностями), які найбільш строго встановлюються і реєструються в експериментальних дослідженнях.

Теоретичні закони початково формулюються як теоретичні гіпотези і побічно верификуються шляхом експериментального підтвердження наслідків. При цьому наслідки - це прогнозовані явища і дослідно реєстровані ефекти, які дедуктивно виводяться з теоретичних гіпотез (див. Вище). Теоретичний закон - припущений зв'язок між гіпотетичними предметами («сутностями») і явищами, наявність якої можна емпірично перевірити, реєструючи слідства, які дедуктивно виводяться з такого зв'язку. В даний час в природознавстві, поряд з причинно-наслідковими законами, починають вводитися закони телеологічні (див. Нижче: теологічне пояснення в психології).

Причинно-наслідковий (каузальний) зв'язок між предметами і явищами встановлюється за наявності ряду умов.

• Дія одного строго певного предмета або явища (яке розглядається як причина) передує змінам в іншому предметі або явищі (яке розглядається як наслідок).

• Такий зв'язок між предметами або явищами носить невипадковий характер і постійно відтворюється в одних і тих же умовах.

• При встановленні такого зв'язку відсутні впливу інших предметів і явищ, які можуть бути інший можливою причиною предмета чи явища, які виступають наслідком.

У основі встановлення емпіричних причинно-наслідкових зв'язків лежить індуктивний метод наукового пізнання (див. вище). Цей метод спирається на два правила, які були сформульовані Дж. Міллем. Ці правила лежать в основі організації наукового експерименту.

• «Правило згоди»: якщо два різних комплексу чинників (причин) викликають один і той же ефект (наслідок), то він обумовлений факторами, спільними для цих комплексів.

• «Правило відмінності»: якщо група чинників при наявності фактора X викликає ефект У, а та ж група чинників без фактора X призводить до зникнення ефекту У, то, отже, У обумовлений фактором X.

Слід розрізняти типи каузальних зв'язків:

• фізична, фізіологічна причинність - наявність матеріальної причинно-наслідкового зв'язку між явищами в рамках об'єктивного простору-часу;

• економічна, соціологічна, інформаційна причинність - наявність статистичних причинно-наслідкових функціональних і конвенціональних (вводяться людьми правила і обмеження) зв'язків, які встановлюються у міру розвитку людського суспільства і людських відносин;

• психологічна причинність припускає встановлення неспостережуваних причин, які лежать в основі формування і розвитку психічних функцій, які, у свою чергу, закономірно визначають особливості організації поведінки.

Які етапи можна умовно виділити в сучасній науковій діяльності?

Відносно завершене і цілеспрямоване наукове дослідження включає ряд етапів, які формально можуть бути описані в наступній послідовності:

1. Виникнення проблеми. При цьому джерела проблем можуть мати як емпіричний, так і теоретичний характер.

2. Висування гіпотез і позначення конкретної галузі дослідження для отримання нових фактів. Виділення і фіксування об'єкта і предмета дослідження, постановка цілей та формулювання завдань дослідження.

• Гіпотези - це припущення про можливі результати, які будуть отримані в ході дослідження. Гіпотези можуть мати теоретичний (пояснювальний) і емпіричний характер.

• Об'єкт дослідження - це існуючий об'єктивно, що має нескінченну кількість властивостей, зв'язків, відносин фрагмент навколишнього світу, який цікавить дослідника.

• Предмет дослідження - чітко визначена сторона (властивість, зв'язок, ставлення) об'єкта, яку передбачається досліджувати.

Цілі дослідження - те, що передбачається отримати (або отримано) в якості основних і узагальнених результатів дослідження

• Завдання дослідження - формулювання того, як, якими способами можуть бути отримані (або були отримані) намічені результати.

3. Планування дослідження і вибір конкретних методів.

4. Реалізація дослідження.

5. Обробка отриманих результатів: якісна і кількісна (статистична).

6. Інтерпретація та узагальнення отриманих результатів: спростування або підтвердження гіпотез; формулювання законів і залежностей; побудова наукових теорій.

Слід зазначити, що реалізація дослідницької діяльності може відрізнятися від формальної послідовності опису її етапів. При цьому, як правило, зберігаються наступні закономірні етапи функціональної організації наукового дослідження:

• Висування гіпотези, що перевіряється: а) у рамках наявної наукової теорії; б) виходить за рамки наявних наукових теорій.

• Збір та аналіз теоретичних обґрунтувань і спростувань висунутої гіпотези.

• Збір даних з метою емпіричного підтвердження або спростування гіпотези: а) пошук і використання наявних емпіричних даних; б) організація діяльності, спрямованої на одержання нових емпіричних даних.

• Підтвердження висунутої гіпотези дає підстави:

а) до підтвердження вже наявної наукової теорії;

б) до формулювання нової наукової теорії.

• Спростування висунутої гіпотези дає підстави: а) до спростування наукової теорії, в рамках якої формулювалася гіпотеза; б) до спростування гіпотези і до прийняття або висуненню інших альтернативних гіпотез.