2. Структура сучасного наукового знання.

Які типи знань є всередині кожної наукової області?

Наукове пізнання обов’язково спирається: а) на безпосередньо-чуттєві дані сприйняття подій і явищ у світі, одержувані на основі індивідуальних спостережень; б) на раціональні форми (способи) фіксування чуттєвих даних і їх подальше пояснення. Раціональні знання фіксуються за допомогою мови і різних знаково-символічних засобів і, в силу цього, набувають узагальнений і конвенціональний (спільно верифікується та узгоджується) характер.

У якості результатів наукового пізнання виступають:

а) факти - результати емпіричного (дослідного) наукового пізнання;

б) теорії - результати побудови наукових пояснень відомих фактів.

Наукові теорії та факти фіксуються: а) у дослідницьких процедурах; б) в знаково-символічних засобах.

Факти являють собою область описових наукових знань. Це фіксовані в знаково-симоволічих засобах (зареєстровані та описані) безпосередньо спостережувані або реєстровані за допомогою приладів події та явища. Явища і події можуть виступати перед спостерігачем як об'єкти і процеси. У свою чергу, і у об'єктів, і у процесів можуть бути виділені склад і структура, властивості, зв'язки, відносини, залежності (Ільясов, 1986).

Слід розрізняти наукові, достовірно встановлені, і ненаукові факти. Наукові факти зазвичай реєструються за допомогою вимірювальних засобів або приладів і піддаються ретельній перевірці за критеріями надійності, валідності, статистичної значущості і т. Д. (Див. Курс експериментальної психології). Ненаукові факти виступають результатом випадкових або неорганізованих спостережень. Сучасні наукові факти часто залежать від методів їх отримання. Науковий факт є функція (залежить) від властивостей об'єкта та операцій з ним.

В якості найбільш узагальненою форми наукового знання виступає теорія - внутрішньо несуперечлива система знань про частини реальності.

Основні функції теорії в науковому пізнанні: пояснення і передбачення явищ і подій. Похідна функція - теоретичне узагальнення фактів і явищ. У цьому зв'язку слід розрізняти різні типи наукових узагальнень. Емпіричне узагальнення - об'єднання предметів і явищ по емпіричних, спостережуваних або вимірюваних підстав. Теоретичне узагальнення - об'єднання предметів і явищ з позицій єдиного способу пояснення їх структурних, функціональних або генетичних особливостей.

До складу наукової теорії включаються логічно взаємопов’язані компоненти:

• вихідна емпірична основа: факти та емпіричні закономірності. Таку емпіричну підставу має предметна віднесеність теорії ',

• безліч вихідних умовних припущень у формі гіпотез, припущень, законів, аксіом, постулатів, а також моделей, які фіксують ідеалізований об'єкт (предмет) теорії. Зазначені компоненти входять до складу сучасних наукових теорій і виступають в якості підстав для пояснення емпіричних фактів і закономірностей.

Це пояснювальні принципи теорії. При цьому особливо слід відзначити, що закони, що формулюються в теорії, описують не реальність, а ідеалізований теоретичний об'єкт;

• логіка теорії, яка являє собою правила виводу наслідків і побудови пояснень. У логічно не строгих теоріях (біологія, психологія) задаються зразки способів пояснення, які допустимі в рамках теорії. Залежно від логічної строгості слід розрізняти неформалізовані (якісні) і формалізовані теорії.

Початково наукові теорії будуються на основі висування гіпотез - наукових припущень, які в подальшому або підтверджуються, або спростовуються в процесі емпіричних досліджень. При цьому теоретична гіпотеза спрямована на пояснення будь-яких предметів або явищ. У зв'язку з цим слід розрізняти:

• теоретичні припущення, які входять в структуру теорії в якості пояснювальних принципів і підлягають опосередкованого (непрямого) підтвердженню або спростуванню;

• емпіричні припущення, які підлягають емпіричної, дослідної перевірки.

Для пояснення будь-якої події або явища потенційно може бути запропоновано безліч різних пояснень на основі різноманітних гіпотез. Тому слід розрізняти наукові та ненаукові гіпотези і пояснення. Гіпотеза визнається науковою, якщо існує принципова можливість її підтвердити або спростувати в процесі організації наукових досліджень. У разі недотримання цієї умови гіпотеза (припущення) стає недостатньо обґрунтованим предметом віри. Такі гіпотези не розглядаються в якості наукових.

Будь-яка теоретична наукова гіпотеза про неспостереджувані причини явищ підтверджується або спростовується не прямими дослідженнями, а побічно - через спостережувані і реєстровані факти і явища. Поряд з тим, що теоретична гіпотеза дозволяє пояснити певний діапазон явищ і фактів, вона забезпечує прогнозування, пророкування безлічі подібних явищ і фактів в певних умовах. Якщо такі передбачення в майбутньому реєструються вченими в якості наукових фактів у процесах спостережень та організації експериментів, то теоретична гіпотеза вважається підтвердженою і отримує статус наукової теорії.

За змістом гіпотези можна розділити на припущення: а) про наявність явища і його властивостей; б) про склад і структуру явищ; в) про різноманітні зв'язки між явищами та їх властивостями: просторово-часових, функціональних, генетичних зв'язках; зв'язках кореляційних або причинно-наслідкових і т. д.

При спробах пояснити різноманітні явища людиною інтуїтивно висуваються припущення, які можуть набувати форми наївних теорій і концепцій. Такі пояснення спираються на щоденний досвід, що не усвідомлюються і можуть набувати велику стійкість (звичайні теорії). У подальшому звичайні теорії можуть ускладнювати освоєння та використання наукових теоретичних пояснень.

Наївні теорії передаються з культурою повсякденного життя, пов'язані внутрішньою логікою і втілюються в інтуїтивні моделі-виставі, яка є продуктом узгодження наївних припущень, постійно підтверджуваних щоденним досвідом. Найбільш явно таке спонтанне формування теорій спостерігається по відношенню до трьох областей явищ, які є центрами відносин між людиною і світом: фізичної, психічної і біологічної (Тросейс, Розенцвейг).

Власне наукові теорії, в залежності від складності досліджуваного об'єкта і передбачувальних можливостей пояснення, часто умовно поділяють на «сильні» і «слабкі». Перші представлені в розвинених науках, в основному вивчають неживу природу (фізика, хімія та ін.). Для «сильних» пояснень характерні: термінологічна точність і висока однозначність інтерпретації, математизація пояснювальних підстав; висока емпірична підтвердженість наслідків, що випливають з пояснень; статистична значимість емпіричних фактів.

«Слабка» версія пояснень характерна для наук, що вивчають явища живої природи та соціальні процеси (біологія, психологія, соціологія). Такі пояснення не математизовані, засновані на емпіричних доказах, що спираються на імовірнісну статистику, загальні закони в таких поясненнях формулюються на природній мові із залученням спеціальної термінології й носять звичайно якісний характер.

Особливо слід відзначити характер пояснень у гуманітарних науках, що вивчають найбільш складні об'єкти (біологія, психологія, соціологія та ін.). Тут особливості пояснень обумовлені складністю досліджуваних об'єктів а також змінами об'єктів і суб'єктів у момент пізнання і внаслідок пізнання. Це веде до наявності безлічі альтернативних пояснень (теорій) часто з їх ціннісним відстоюванням і обґрунтуванням, до прагнення зводити (редукувати) неясне до ясного. Прогрес в поясненні таких явищ часто забезпечується «комунікацією» різноманітних теоретичних підходів. На цій підставі останнім часом все частіше з'являються спроби ввести в структуру гуманітарних наук «принципи додатковості і невизначеності пояснень» шляхом проведення зовнішньої аналогії з фізичними поясненнями квантово-механічних явищ.

Так, наприклад, пояснення різноманітних історичних подій - історичні теорії - за способом побудови істотно відрізняються від природничо-наукових теорій. Це пов'язано з низкою обставин: кількість, що знаходиться в розпорядженні дослідника фактів завжди обмежена; такі факти не можна відтворити або створити з волі дослідника; факти збираються відповідно до заздалегідь наявної точки зору; факти можуть узагальнюватися і пояснюватись на основі безлічі альтернативних припущень (інтерпретацій), які не можна перевірити. Такі способи пояснень являють собою «узагальнені інтерпретації», або «квазітеоріі» (Поппер).