4. Выберите правильные ответы в тестах, номера ответов запишите в дневники:

1. ПРИ ВВЕДЕНИИ ВАКЦИН:

1) повышается пассивный иммунитет

2) повышается активный иммунитет

3) в организме гибнут микробы

4) в организме гибнут вирусы

2. ПРИ ВВЕДЕНИИ СЫВОРОТОК:

1. повышается пассивный иммунитет

2. повышается активный иммунитет

3. в организме гибнут микробы

4. в организме гибнут вирусы

3. ЭТИОТРОПНАЯ ТЕРАПИЯ – ЭТО:

1. введение витаминов

2. введение антибиотиков

3. введение гипотензивных, жаропонижающих

4. введение кристаллоидов, коллоидов

4. В ИНФЕКЦИОННЫХ СТАЦИОНАРАХ НЕ БЫВАЕТ:

1. постельного режима

2. полупостельного режима

3. общего режима

4. палатного режима

5. ПРЕПАРАТЫ, ПОВЫШАЮЩИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЙ ИММУНИТЕТ:

1. вакцины

2. сыворотки

3. антибиотики

4. витамины

6. ИНТЕРФЕРОНЫ ПОМОГАЮТ В БОРЬБЕ С:

1. вирусами

2. бактериями

3. простейшими

4. грибами

7. ОТОТОКСИЧЕСКИМ ЭФФЕКТОМ ОБЛАДАЕТ АНТИБИОТИК:

1. пенициллин

2. стрептомицин

3. эритромицин

4. левомицетин

8. ПРАВИЛА ВВЕДЕНИЯ СЫВОРОТКИ:

1. одномоментно внутримышечно

2. одномоментно внутривенно

3. дробно

4. одномоментно подкожно

9. ПРАВИЛА ВВЕДЕНИЯ СЫВОРОТКИ:

1. одномоментно подкожно

2. одномоментно внутривенно

3. дробно

4. одномоментно внутримышечно

10. СИМПТОМАТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ – ЭТО НАЗНАЧЕНИЕ:

1. витаминов

2. антибиотиков

3. солевых растворов

4. жаропонижающих, болеутоляющих

5. Подготовьтесь к ск по темам:

1. Устройство и режим работы инфекционного отделения. Методы диагностики

2. . Санитарно - противоэпидемический режим в инфекционном отделении

3. Принципы лечения и профилактика инфекционных болезней.

В оценке теоретической части занятия будет учитываться работа с методическим пособием, знание лекционного материала, учебника, методического пособия, практическая работа на занятии и написание СК.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА: «Заболевания, сопровождающиеся общетоксическим синдромом (брюшной тиф и зоонозные инфекции)»

Место проведения занятия: АОКБ, ЦИБ.

Время проведения: 4 часа.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ

(в соответствии с ФГОС)

После изучения темы студент должен:

Знать:

1. Этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику брюшного тифа, паратифов, бруцеллеза.

2. Современное течение заболевания, специфические осложнения, методы диагностики.

3. Меры профилактики брюшного тифа и паратифов.

4. Тактику фельдшера при лихорадке у больного.

5. ПЭМ в очаге брюшного тифа.

6. Неотложную помощь при осложнениях брюшного тифа.

7. Этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику зоонозов: иерсиниозная инфекция, лептоспироз.

8. Методы диагностики данных инфекций.

9. Лечение, профилактику этих заболеваний.

Уметь:

1. Собрать жалобы, анамнез у лихорадящего больного при подозрении на тифо-паратифозную инфекцию, иерсиниоз, лептоспироз.

2. Провести осмотр кожи, слизистых на наличие сыпи.

3. Забрать кровь на гемокультуру, стерильность, серологическое обследование, желчь на биликультуру.

4. Оценить результаты серологических реакций, гемограммы.

5. Провести противоэпидемические мероприятия в очаге данных инфекций.

При подготовке к занятию ответьте устно на вопросы:

1. Вопросы этиологии, эпидемиологии, патогенеза брюшного тифа, паратифов А и Б, бруцеллеза.

2. Клиника, диагностика данных заболеваний.

3. Диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, профилактика.

4. ПЭМ в очаге брюшного тифа.

5. Диагностика, лечение, профилактика данных заболеваний.

6. Этиология, эпидемиология, патогенез, клиника иерсиниоза, псевдотуберкулеза, лептоспироза.