- •Інформаційні основи проектування
- •ЗнаЙОмство з системоЮ MathCad
- •Лабораторна робота 1. Обчислення і операції в mathcad Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •1. Основи роботи з MathCad
- •1.1. Математичні вирази
- •1.2. Типи даних
- •1.3. Функції
- •1.4. Текстові фрагменти
- •1.5. Графічні області
- •1.6. Побудова фігур, що перетинаються
- •1.8. Створення анімаційного кліпу
- •Приклади виконання роботи.
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самостійної роботи.
- •Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Вопросы и задачи к защите лабораторной работы “Теория погрешностей и машинная арифметика”
- •Лабораторная работа №3 Тема: Решение уравнения c одной переменной
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Расчетная формула для метода хорд:
- •Примерный вариант выполнения лабораторной работы в MathCad
- •2 . Решение с использованием операторов given, find.
- •3. Символьное решение.
- •4. Слева решение методом итераций, посредине методом касательных, справа методом хорд.
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №4 Тема: Решение систем линейных уравнений Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Примерный вариант выполнения лабораторной работы
- •1. Символьное решение систем уравнений
- •3. Решение линейной системы методом Гаусса
- •4. Решение системы методом Крамера
- •5.Решение системы линейных алгебраических уравнение методом простых итераций
- •6.Решение системы линейных алгебраических уравнений методом Зейделя Порядок выполнения задания
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №5 Тема: Интерполирование функций Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3.
- •Примерный фрагмент выполнения работы
- •1. В чем особенность приближения таблично заданной функции методом интерполирования?
- •Лабораторная работа №6 Тема: Численное интегрирование Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Примерный фрагмент выполнения лабораторной работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №7 Тема: Численное решение дифференциальных уравнений Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Примерный фрагмент выполнения лабораторной работы
- •Хід роботи
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Лабораторная работа №9 Тема : Численное решение уравнений в частных производных Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
- •Хід роботи
- •Задание 1
- •Примерный фрагмент выполнения лабораторной работы
- •Литература
Примерный фрагмент выполнения работы
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. В чем особенность приближения таблично заданной функции методом интерполирования?
2. Как обосновывается существование и единственность интерполяционного многочлена?
3. Как связана степень интерполяционного многочлена с количеством узлов интерполяции?
4. Как строятся интерполяционные многочлены Лагранжа и Ньютона?
5. В чем особенности этих двух способов интерполяции?
6. Как производится оценка погрешности метода интерполяции многочленом Лагранжа?
7. Как используется метод интерполирования для уточнения таблиц функций?
8. В чем отличие между первой и второй интерполяционными формулами Ньютона?
Лабораторная работа №6 Тема: Численное интегрирование Мета: закріплення теоретичних знань; набуття практичних навичок обчислення у роботі в mathcad
Робоче місце: учбове місце в кабінеті (комп’ютерний клас)
Тривалість заняття: 90 хв.
Метеріально-технічне оснащення: методичні вказівки, комп’ютер
Хід роботи
Формулы,
используемые для приближенного вычисления
однократных интегралов, называют
квадратурными формулами. Простой прием
построения квадратурных формул состоит
в том, что подынтегральная функция
заменяется на отрезке
интерполяционным многочленом, например,
многочленом Лагранжа
;
для интеграла имеем приближенное
равенство (4.1). Предполагается, что
отрезок
разбит на
частей точками (узлами)
,
наличие которых подразумевается при
построении многочлена
.
Для равноотстоящих узлов
(4.1)
При определенных допущениях получаем формулу трапеций
(4.2)
где
значения функции в узлах интерполяции.
Имеем следующую оценку погрешности метода интегрирования по формуле трапеций (4.2):
где
,
.
(4.3)
Во многих случаях более точной оказывается формула Симпсона (формула парабол):
(4.4)
Для формулы Симпсона имеем следующую оценку погрешности:
где
,
.
Задание 1
Составить
программу вычисления интеграла от
заданной функции на отрезке
по формуле трапеций с шагом
.
Сравнить результаты. Оценить точность
по формуле (4.3). Сравнить результаты.
Исходные данные для выполнения задания
берутся из таблицы 4.
Задание 2
Составить
программу вычисления интеграла от
заданной функции на отрезке
по формуле Симпсона методом повторного
счета с точностью
10-6.
Исходные данные для выполнения задания
берутся из таблицы 4.
Примерный фрагмент выполнения лабораторной работы
Вычислить интеграл от заданной функции на отрезке [a,b] по формуле трапеций и прямым способом.
Таблица 4
N |
Функция |
|
|
1 |
|
0 |
1 |
2 |
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
2 |
4 |
|
2 |
3 |
5 |
|
0 |
1 |
6 |
|
1 |
2 |
7 |
|
1.2 |
2.2 |
8 |
|
1 |
2 |
9 |
|
2 |
3 |
10 |
|
3 |
4 |
