- •Оглавление
- •Раздел III Внешние факторы, влияющие на поведение потребителей 48
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» 11
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» 11
- •Раздел I. Концептуальные положения курса «Поведение потребителей» Тема 1 Поведение потребителей: предмет и объект, история изучения, методы и модели
- •1.1 История изучения дисциплины, междисциплинарные связи
- •1.2 Методы изучения поведения потребителей
- •1.3 Модели поведения потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел II Внутренние факторы, влияющие на поведение потребителей
- •Тема 2. Познавательные процессы и формирование поведения потребителей
- •2.1 Процесс обработки информации
- •2.2 Когнитивные процессы
- •2.3 Эмоции в регуляции поведения потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Социально–психологические факторы потребительского поведения
- •3.1 Социально–психологические теории личности
- •3.2 Типология потребителей
- •3.3 Соционические типы потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Мотивация потребительского поведения
- •4.1 Сущность понятий «потребность», «мотив», «мотивация»
- •4.2 Этапы формирования мотивационного процесса
- •4.3 Мотивы потребительского поведения
- •4.4 Установки и стереотипы потребительского поведения
- •4.5 Манипуляция потребительским поведением
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Персональные ценности. Жизненный стиль и ресурсы потребителя
- •5.1 Персональные ценности и потребительское поведение
- •5.2 Стиль жизни и методы его оценки
- •5.3 Ресурсы потребителя
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Знания и отношение потребителей
- •6.1 Сущность и компоненты отношения
- •6.2 Методы оценки отношений
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел III Внешние факторы, влияющие на поведение потребителей
- •Тема 7. Влияние культуры на поведение потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Социальная стратификация и поведение потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Персональное и групповое влияние на поведение потребителей
- •9.1 Влияние «компетентных» личностей
- •9.2 Влияние референтных групп
- •9.3 Влияние семьи и домашнего хозяйства
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Ситуационное влияние
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел IV Процесс принятия решения о покупке Тема 11. Процесс потребительских решений
- •11.1 Осознание потребности
- •11.2 Поиск информации потребителем
- •11.3 Оценка и выбор альтернатив
- •11.4 Покупка
- •11.5 Потребление
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел V Организационное покупательское поведение. Консюмеризм Тема 12. Организационное покупательское поведение. Консюмеризм и защита прав потребителей
- •12.1 Организационное покупательское поведение.
- •12.2 Консюмеризм и защита прав потребителей
- •Вопросы для самопроверки
- •Список рекомендуемой литературы
- •Поведение потребителей Конспект лекций
- •394030, Воронеж, ул. Карла Маркса, 67
Вопросы для самопроверки
Дайте определение понятия «социальный класс».
Назовите методы оценки социального статуса потребителя.
Охарактеризуйте показатели оценки статуса.
Покажите связь социальной стратификации и маркетинговых стратегий.
Тема 9. Персональное и групповое влияние на поведение потребителей
На принятие решения о покупке часто оказывают влияние люди, которые нас окружают, и к которым мы испытываем доверие. Выделяют две формы персонального влияния; 1) влияние «компетентных» личностей; 2) влияние референтных групп.
9.1 Влияние «компетентных» личностей
Потребители часто обращаются к окружающим их людям, членам семьи, друзьям за советом в отношении выбора товаров и услуг. Людей, которые передают информацию, называют влиятельными (оказывающими влияние). Наиболее сильное персональное влияние имеет место в следующих ситуациях:
потребитель при выборе товара испытывает недостаток информации;
покупаемый товар сложный и его трудно оценить, используя объективные критерии;
все источники, кроме устной информации, считаются ненадежными;
информированный человек доступнее, чем другие источники информации.
В литературе описаны различные модели персонального влияния: теория «перетекания», теория двухэтапного распространения мнения и теория многоэтапного взаимодействия.
Согласно теории «перетекания», влияние распространяется вертикально по социальным классам, низшие слои копируют поведение высших классов. Однако в настоящее время это редко наблюдается, так как вся новая информация разносится СМИ и становится доступна для всех слоев населения. «Перетекание» информации чаще имеет место среди друзей, принадлежащих к одному социальному классу, схожих по возрасту, уровню образования и другим демографическим показателям. Такое влияние называют однородным.
Модель двухэтапного распространения мнения рассматривает передачу информации из СМИ в два этапа: прежде всего она попадает к людям, оказывающим влияние, а те в устной форме передают ее остальным, менее активным в поиске информации. Исходя из этой модели, рекомендуется ориентировать рекламу на влиятельных людей, которые будут передавать информацию остальным.
Однако обширные исследования, изучающие распространение информации, показали, что в современных условиях теория двухэтапного распространения мнения несостоятельна. Возникла теория многоэтапного взаимодействия, согласно которой люди, оказывающие влияние и ищущие информацию, в равной степени подвержены воздействию СМИ. Поэтому как влияющие, так и ищущие информацию являются одинаково важными для рекламы.
Многие фирмы для распространения информации о товаре привлекают людей, которые обладают способностью влиять на других людей. Существуют три основных метода выявления «влиятельных людей»:
1) Социометрический. Проводится опрос, в ходе которого выясняется, у кого потребители ищут совет или информацию при принятии решений.
2) Экспертный. Люди указывают, кто из их окружения оказывает влияние.
3) Метод самооценки. Потребителей просят оценить самих себя как источник информации.
Персональное влияние и маркетинговые стратегии
Компании не могут напрямую контролировать персональное влияние, однако у них есть несколько способов его стимулировать и направлять в нужное русло.
Компании должны следить за обменом информации о продукте и за тем, какое она оказывает влияние на потребителя. Для этих целей используются специальные исследования, предусматривающие опрос потребителей. Лучшим методом контроля за влиянием является метод фокус–группы.
Устные сообщения могут быть использованы как альтернатива рекламе. Это более дешевая форма продвижения товара.
Одним из наиболее эффективных методов является выделение сегментов влиятельных людей и продвижение через них специфических товаров. Лидерами мнений могут быть тренеры, врачи, фармацевты, учителя, священники.
Компании разрабатывают систему стимулирования «компетентных» людей. Например, предоставление продукта для ознакомления и использования или приглашение на презентацию товара. При этом и компания, и приглашенные имеют выгоду. Потребители участвуют в розыгрыше призов или до начала презентации получают подарок. Но каждый из них должен рассказать о своих впечатлениях при использовании продукта.
