- •К лекции № 1 Семинар №1. Предмет, задачи и методы исследования в психологии
- •К лекции № 1 Семинар № 2. Мозг и психика
- •К лекции № 2-3 Семинар № 3. История развития психологии как науки
- •К лекции № 3 Семинар № 4. Современные психологические теории
- •К лекции № 4 Семинар № 5. Базовые психические процессы
- •Практические задания к семинару:
- •1) Сравнение ощущений и восприятий (с использованием мозгового штурма);
- •К лекции № 4 Семинар № 6. Высшие психические процессы
- •К лекции № 4 Семинар № 7. Воображение и творчество
- •Практические задания к семинару:
- •1) Социально-психологический тренинг на основе юнгинианской методики словесных ассоциаций;
- •К лекции № 5 Семинар № 8. Индивидуально-личностные особенности
- •Практические задания к семинару:
- •1) Творческое задание: особенности проявления темперамента в профессиональной сфере, деловой среде, в общении;
- •К лекции № 5 Семинар № 9. Сравнительный анализ психологических типов личности по а.Е. Личко и к. Леонгарду
- •К лекции № 6 Семинар № 10. Потребности и мотивы
- •К лекции № 7 Семинар № 11. Психическая регуляция поведения и деятельности
- •К лекции № 8 Семинар № 12. Закономерности психического развития
- •К лекции № 8 Семинар № 13. Проблемы семейного воспитания
- •К лекции № 9 Семинар № 14. Конфликты и пути их решения
- •К лекции № 9 Семинар № 15. Конфликты и пути их решения
- •К лекции № 10 Семинар № 16. Эмоции и чувства в человеческих отношениях
- •К лекции № 11 Семинар № 17. Общение как социально-психологическая проблема
- •Семинар № 18. Занятие/тренинг по выбранной теме
- •Требования к домашним письменным работам для студентов очного отделения
- •Темы домашних письменных работ для студентов очного отделения (часть 1)
- •Список первоисточников для конспектирования (часть 2)
- •Рекомендации к выполнению
- •Требования к выполнению контрольных работ студентами заочного отделения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачёту для студентов очного и заочного отделения
- •Образец оформления титульного листа дпр Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
- •Глава II : «Метод толкования сновидений. Образец анализа сновидения» (стр. 105-130).
- •Глава III: «Сновидение – осуществление желания» (стр.131-142)
- •Глава IV: «Искажающая действительность сновидения» (стр. 143-155)
- •Новосибирск - 2013
Темы домашних письменных работ для студентов очного отделения (часть 1)
1. Роль и значение психологического тренинга.
2. Эмоциональный компонент, влияющий на стремление личности к самосовершенствованию.
3. Особенности делового общения в педагогической среде.
4.Психодрама, её отличие от символдрамы.
5. Люди-манипуляторы и люди-актуализаторы.
6. Особенности и характеристики творческой личности.
7. Самоактуализация – психическое явление или закономерное развитие личности.
8. Связь психологии с философией, медициной, естествознанием.
9. Особенности самоактуализации у студентов.
10. Особенности и распространённость психических нарушений памяти.
11. Каждый ли способен к самоактуализации.
12. Значение и роль эмоций для развития формирования личности ребёнка.
13. Ложь как психологическая особенность некоторых типов личности.
14. Воображение как творческий процесс.
15. Бессознательное в творчестве.
16. Эмоции и творчество.
17. От способностей к таланту.
18. Загадки нашего сознания.
19. Роль психического отражения (по латыни – рефлекса).
20. Роль и значение каузального рефлекса.
21. Процессуальное и содержательное в сознании личности.
22. Взаимосвязь эмоций и развития личности.
23. Особенности мотивации у школьников и студентов.
24. Влияние эмоций на познавательные (когнитивные) процессы.
25. Особенности мышления как психического процесса у ребенка и взрослого.
26. Психика и мозг.
27. Инстинкт и деятельность.
Список первоисточников для конспектирования (часть 2)
Адлер А. О невротическом характере.
Адлер А. Понять природу человека.
Ассаджиоли Р. Психосинтез.
Бердяев Н. Смысл творчества.
Берн Э, Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.
Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди.
Бендлер Р., Гриндер Д. Из лягушек в принцы.
Выготский Л.С, Психология искусства.
Выготский Л.С. Мышление и речь.
11.Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения (Обезьяна. Примитив. Ребенок).
12. Грофф Станислав. Психология будующего.
13. Деларю В.В. Защитные механизмы личности.
14. Деннет С. Дэниэл. Виды психики: на пути к пониманию сознания.
15. Леонгард К. Акцентуированные личности.
16. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.
17.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики (История развития психики)
18. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.
19. Маслоу А. Мотивация и личность.
20. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития.
21. Морено Я. Психодрама.
22. Норвуд Робин. Не будьте рабой любви.
23.Перлз Ф. Гештальт- подход.
24.Сатир В. Вы и Ваша семья.
25. Савкин А., Данилова М.. Коучинг по-русски: смелость желать.
26. Теплов Б.М. Способности и одаренность (монография).
27. Узнадзе Д.М. Психологические установки.
28. Уотсон Д. Психология с точки зрения бихевиориста.
29. Франкл В. Человек в поисках смысла.
30. Фрейд З. Толкование сновидений.
31. Фрай Олдерт. Ложь. Три способа выявления. Как читать мысли лжеца.
32. Хорни К. Наши внутренние конфликты.
33.Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Начала суггестивной лингвистики.
34. Шостром Э. Человек – манипулятор.
35. Экман Пол. Психология лжи.
36. Эльконин Д.Б. Психология игры.
37. Эриксон Э. Детство и общество.
38. Эстес К.П. Бегущая с волками.
39. Юнг К.Г. Аналитическая психология.