3. Womit enden folgende Sätze:

1. Bringen Sie mir bitte…

2. Seit ihrer Jugend…

3. Wenn sie etwas hasst…

4. Sie kann diese typisch…

5. Es ist doch dumm von mir, …

6. Ich bin froh, …

7. Wir können am nächsten Wochenende…

8. Ich freue mich, …

9. Bitte hören Sie auf, …

10. Ich bitte Sie, …

11. Du kannst machen, …

12. Lassen Sie das, …

13. Bitte rufen Sie mich nie wieder an, …

14. Meine Vermieterin denkt schon, …

15. Alles, was Sie mögen, …

4. Haben Sie das im Text gelesen?

	Ja	Nein
Manuela mag die deutsche Küche.	□	□
Tobias bestellt für sich etwas Leichtes.	□	□
Tobias ist sehr froh, dass Manuela gekommen ist.	□	□
Tobias und Manuela benehmen sich, als wären sie schon Jahre zusammen.	□	□
Manuela fühlt sich ganz wohl und sicher.	□	□

5. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.

6. Stellen Sie 10 Fragen zum Text und lassen Sie Ihren Partner/Partnerin diese Fragen beantworten.

Kapitel 10 (s. 34-36)

I. LEXIKALISCH-GRAMMATISCHE ÜBUNGEN

1. Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:

Gespannt sein, geschehen, sich vorstellen, die Möglichkeit, am Unterricht teilnehmen, erscheinen, fernbleiben (D.), sich in einer schwierigen Situation befinden, leiden (unter D.), zwingen zu, betreten, anwesend sein, bis zum Ende durchhalten, sich kümmern um (Akk.), die Unaufmerksamkeit, die Verspätung, der Unfall.

2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.

3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:

Neugierig, gewöhnlich, zwingen, sicher, aufmerksam,

4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.

Sprachkurs

Gefühle

5. Beantworten Sie die nachstehenden Fragen:

1. Worauf freust du dich? (das Wiedersehen mit meinem Freund)

2. Woran leiden sie? (Kopfschmerzen)

3. Womit beschäftigen Sie sich? (die Übersetzung des Zeitungsartikels)

4. Wovon träumt das Mädchen? (eine Reise nach Berlin)

5. Worum bittet dieser Student? (ein Buch)

6. Woran denkt der Vater? (seine Reise)

7. Woran erinnert sich der Großvater? (seine Jugendjahre)

8. Worüber sprechen sie so laut? (ihre Erfolge)

9. Worauf wartest du? (der Bus)

10. Wofür interessiert sich die Tochter? (die Literatur)

11. Wozu gratulierst du ihr? (ihr Geburtstag)

12. Woran nehmen Sie heute teil? (eine Versammlung)

II. Übungen zum inhalt des textes

1. Beantworten Sie die Fragen:

a) Worum handelt es sich in diesem Kapitel?

b) Welche handelnden Personen treffen wir da?

c) Wo spielt die Handlung?

2. Kreuzen Sie an.

1. Wie viele Teilnehmer/innen hatte der Spanischkurs am Anfang?

a. Sechs Teilnehmer/innen. □

b. Sieben Teilnehmer/innen. □

c. Acht Teilnehmer/innen. □

2. Wer ist in die vorletzte Spanischstunde nicht gekommen?

a. Tobias. □

b. Manuela. □

c. Tobias und Manuela. □

3. Warum hat Patrick Reich Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren?

a. Er hat in der letzten Nacht schlecht geschlafen. □

b. Er fragt sich, wo sich Manuela zurzeit befindet. □

c. Er hat Streit mit Constanze. □