- •V. Borbein und ch. Baumgarten
- •Vorwort
- •Kapitel 1
- •Kapitel 2
- •Kapitel 3
- •Kapitel 4
- •Kapitel 5
- •Kapitel 6
- •Kapitel 7
- •Kapitel 8
- •Kapitel 9
- •Kapitel 10
- •Kapitel 11
- •Kapitel 12
- •Kapitel 1 (s. 7-9)
- •Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •Kapitel 2 (s. 10-12)
- •Setzen Sie die Sätze fort:
- •3. Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.
- •Kapitel 3 (s. 13-15)
- •3. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
- •Kapitel 4 (s. 16-17)
- •Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •3. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •Kapitel 5 (s. 18-20)
- •6. Setzen Sie das passende Hilfsverb ein und bilden Sie Perfekt.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Kapitel 6 (s. 21-23)
- •6. Bilden Sie Sätze, gebrauchen sie das Verb im Präsens:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 7 (s. 24-26)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Zu welcher Wörterbucherklärung passen die Nomen?
- •5. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •6. Setzen Sie die eingeklammerten Wörter und Wortgruppen im passenden Kasus ein.
- •7. Ergänzen Sie bitte das fehlende Wort.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 8 (s. 27-29)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •1. Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. In welcher Reihenfolge entwickeln sich die Ereignisse in diesem Kapitel? Und wem gehören diese Aussagen?
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 9 (s. 30-33)
- •3. Womit enden folgende Sätze:
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 10 (s. 34-36)
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Kreuzen Sie an.
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •Kapitel 11 (s. 37-39)
- •6. Übersetzen Sie. Setzen Sie das Prädikat ins Perfekt. Achten Sie auf den Gebrauch der Hilfsverben haben und sein:
- •4. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •Kapitel 12 (s. 40-43)
- •4. Tragen Sie die Antwort auf die Fragen in die Kästchen ein.
- •5. Schlagen Sie eine Überschrift für Kapitel 12 vor.
- •6. An welcher Stelle der Geschichte haben Sie gewusst, dass Matthias Macht der Mörder von Manuela ist?
- •7. Sie sind Journalist/in. Schreiben Sie einen Text mit dem Titel „Mörder von Manuela Fröhlich festgenommen" unter der Rubrik Kurzmeldungen.
Kapitel 6 (s. 21-23)
I. LEXIKALISCH-GRAMMATISCHE ÜBUNGEN
1. Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
Die Schwierigkeiten haben, sich bewegen, die Vermieterin, sich unterhalten, warten auf (A.), sich kümmern um (A.), sich täuschen, j-n unter Druck setzen, für etw. bezahlen, undankbar, bitten um (A.), das Vermögen, sich bedanken bei j-m (D.) für (A.), ins Wort fallen, das Thema wechseln, der Verehrer, denken an (A.), schreien.
2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
Sich unterhalten, die Schwierigkeit, sprechen, einsam, freudig, schlecht.
4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
5. Was gehört unbedingt zusammen?
|
a. bitten |
|
b. wechseln |
|
c. vermachen |
|
d. fallen |
|
e. liegen |
|
f. lassen |
|
g. bedanken |
|
h. sein |
|
i. kümmern |
6. Bilden Sie Sätze, gebrauchen sie das Verb im Präsens:
Im Frühling, die Sonne, um 6 Uhr, aufstehen.
Das Mädchen, in ihrem Zimmer, das Licht, ausschalten.
Du, das Buch, mitbringen.
Mein Freund, oft, die Briefe, erhalten.
Mein Bruder, umziehen.
Er, seinen Freund, oft, besuchen.
Wir, schnell, unsere Sachen, auspacken.
Die Studenten, ihre Kontrollarbeit, besprechen.
Dieser Student, eine Erzählung, vorlesen.
Meine Freundin, um 7 Uhr, zurückkommen.
Der Junge, diesen Vokal, nicht richtig, aussprechen.
Die Frau, in der Garderobe, den Mantel, ablegen.
Der Student, das Buch, aufschlagen.
Die Studentin, die Arbeit, umschreiben.
Diene Schwester, die Tür, aufmachen.
II. Übungen zum inhalt des textes
1. Beantworten Sie die Fragen:
a) Worum handelt es sich in diesem Kapitel?
b) Welche handelnden Personen treffen wir da?
c) Wo spielt die Handlung?
Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
Frau Abendbrot hat Schwierigkeiten, sich zu bewegen.
Nur während der Woche hat Manuela Zeit, sich mit ihrer Vermieterin zu unterhalten.
Frau Abendbrot hat sehr auf Manuela gewartet.
Frau Abendbrot hat einen Enkel.
Der Enkel besucht jeden Tag.
Matthias hat einen guten Beruf.
Frau Abendbrot hat Manuela schöne Blumen geschenkt.
Jetzt hat Manuela einen neuen Verehrer.
Frau Abendbrot ist sehr ängstlich.
Manuela geht in ihre Wohnung und öffnet die Fenster in der Küche.
Womit enden folgende Sätze?
Frau Abendbrot hat…
Manuela hat einen …
Während der Woche …
Sie sind heute …
Meine Freunde und meine Verwandten …
Er kommt immer nur, …
Immer wenn er kommt, …
Bei seinem letzten Besuch, …
Schon seine Mutter …
Ich weiß nicht einmal, …
Bevor er mein Vermögen bekommt, …
Bestimmt haben Sie …
In den letzten Wochen …
Sie wissen doch, …
Manuela denkt an …