Министерство образования и науки Российской Федерации

Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева

С. А. Губина технологическая парадигма в социологии

Утверждено Редакционным

Советом университета

В качестве учебного пособия

Москва

2015 г.

УДК 31(075)

ББК 60.5

Г932

Рецензент

Доктор социологических наук, профессор кафедры социологии Российского социально-гуманитарного университета

И. В. Соколова

Г932 Технологическая парадигма: учебное пособие. – М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева. 2015 – 57 с.

Дается общая характеристика технологической парадигмы и методические требования к раскрытию ее основных положений во время самостоятельной работы студентов. Особое внимание уделяется теоретическим концепциям и методологическим подходам и методам социологического исследования и анализа в рамках технологизма и показаны возможности их применения при написании курсовой работы, а затем в рамках дипломной работы. Даются методические рекомендации и образцы написания отчета и курсовой работы по технологической парадигме. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Используется в рамках учебной дисциплины «Парадигмы в социологии», читаемого студентам, обучающимся по направлению 040100 бакалавриат Социология в 6 и 7 семестрах для подготовки преддипломного проекта.

Предназначается для студентов бакалавров, магистров и аспирантов, изучающих социологию.

УДК 31(075)

ББК 60.5

Российский химико-технологический

университет им. Д.И. Менделеева, 2015

Губина С. А., 2015

Оглавление

Тема 1. Актуальность технологической парадигмы 5

Тема 2. Общая характеристика технологической парадигмы 5

Тема 5. Даниэл Белл. Теория постиндустриального общества 10

Тема 6. Элвин Тоффлер. Постиндустриальная (технотронная, компьютерно-информационная) цивилизация. 15

Список литературы 22

Методические советы по подготовке отчета по технологической парадигме 23

Методические требования к подготовке курсовой работы по технологической парадигме (по выбору студента) 25

Приложение 1 27

Тема 2. Общая характеристика технологической парадигмы 5

Тема 3. Раймон Арон. Теория индустриального общества. 8

Тема 4. Д.К.Гелбрейт. Теория конвергенции. 9

Тема 5. Даниэл Белл. Теория постиндустриального общества 11

Тема 6. Элвин Тоффлер. Постиндустриальная (технотронная, компьютерно-информационная) цивилизация. 16

Список литературы 23

Методические советы по подготовке отчета по технологической парадигме 24

Методические требования к подготовке курсовой работы по технологической парадигме (по выбору студента) 25

Приложение 1 26

Введение

«Информатизация общества заменяет собой социальную революцию»

(Э. Тоффлер)

Тема 1. Актуальность технологической парадигмы

Теории индустриального и постиндустриального общества представляют интерес для изучения в рамках учебной дисциплины «Парадигмы в социологии» по ряду причин.

• Во-первых, теории индустриального общества характеризуют данный тип общества на его зрелой (по мнению теоретиков, завершающей) стадии развития. Поэтому представляется возможность провести сравнение с первыми представлениями о новом возникающем индустриальном (промышленном, капиталистическом) обществе, которое давали социологи (О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс) в начальной стадии его возникновения и развития более ста лет назад.

• Во-вторых,теории индустриального и постиндустриального общества носят прогностический характер, т.к. возникли на этапе системного кризиса социального развития двух противоположных систем (капитализма и социализма) в 60-70-е годы ХХ века и делают попытку обьяснить произошедшие перемены и определить вектор дальнейшего развития человеческой цивилизации

• В-третьих, теории постиндустриального характера – первые теоретические построения (предшественники теорий пост-модерна, глобализации, играизации и др.),стремящиеся научно предвидеть и определить контуры будущего социального устройства.

• В–четвертых, активные процессы становления информационно-коммуникативной среды в Российском обществе сопровождаются внедрением информационно-коммуникативных технологий в повседневную жизнь человека, что определяет необходимость исследования происходящих социокультурных преобразований. Здесь важно определить верные теоретико-методологические подходы к изучению новых явлений. В этой связи, обращение к теориям технологизма представляется весьма своевременным, поскольку многие прогностические предвидения о будущих кардинальных изменениях, сделаннные почти полвека назад, нашли свое подтверждение на Западе.