Выполнение контрольной работы № 1

4 Семестр

Тема 2. Закономерности композиции костюма

Содержание учебного материала: Пропорции в костюме. Числовая последовательность Фибоначчи. Пропорция «Золотое сечение» и ее использование в проектировании композиции костюма. Декоративные отделки в одежде. Связь декора и стиля. Понятие о ритме. Отличие метрических и ритмических отношений в костюме. Виды ритмических движений и их связь с композицией модели. Виды зрительных иллюзий в одежде. Использование зрительных иллюзий. Разновидности стилевых тенденций в организации костюма. Композиционные особенности основных стилевых направлений (классический, спортивный, романтический и этнический стили). Эклектика стилей в современном костюме.

Вопросы для самоконтроля:

1.Почему пропорция «золотое сечение» чаще других используется при проектировании одежды?

2. Чем ритм отличается от метра? За счет чего может быть выявлено ритмическое или метрическое повторение в костюме. 3. На чем основано явление оптических иллюзий. В каком случае имеет смысл использовать их в проектировании одежды? 4. Дайте определение понятию «стиль». 5. Почему в современной моде редко используются «чистые стили»? В чем корень популярности эклектики?

Тема 3. Цвет в костюме

Содержание учебного материала: Физиологическое восприятие цвета. Свет и цвет. Свойства цвета. Иллюзии цвета. Цветовой круг «Иттена» и особенности работы с ним. Организация цветовых гармоний.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое «Цвет»?

2.Какие основные свойства цвета мы должны учитывать при проектировании одежды?

3.Для чего нужен цветовой круг и как его использовать в проектировании одежды?

Выполнение контрольной работы № 2

Дифференцированный зачет

5 семестр

Тема 5. Образно - ассоциативная основа композиционного решения модели Содержание учебного материала: Источники творческой деятельности по созданию моделей одежды. Приемы работы над источниками. Анализ творческого источника. Народный костюм как творческий источник. Особенности работы с народным костюмом. Методика проектирования одежды от источника с анализом его композиционных характеристик. Методы проектирования одежды. Метод аналогии, эмпатии, инверсии. Комбинаторные, модульные, метод деконструкции. Основные этапы проектирования.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что может быть источником вдохновения для модельера?

2.Для чего нужен источник вдохновения в процессе проектирования и всегда ли он нужен? 3. Дайте краткую характеристику методу аналогии. 4. В каком случае модельер прибегает к методу эмпатии в проектировании одежды?

Выполнение контрольной работы № 3

Дифференцированный зачет

6 семестр

Тема 6. Художественное оформление одежды различного ассортимента Содержание учебного материала: Понятие технического задания в проектировании модного образца одежды. Особенности написания. Особенности проектирования различных систем моделей одежды. Коллекция, ансамбль, комплект. Принцип разработки серии моделей на одной конструктивной основе. Этапы маркетингового исследования целесообразности разработки ассортимента одежды. Ассортимент женской одежды. Особенности проектирования коллекций женской одежды. Ассортимент мужской одежды. Особенности проектирования коллекций мужской одежды. Ассортимент детской одежды в зависимости от возрастных групп. Особенности проектирования коллекций детской одежды.

Вопросы для самоконтроля:

1. Для чего необходимо заполнение технического задания в проектировании одежды?

2. В чем специфика проектирования ансамблей? Комплектов? 3. Какие изменения в базовой конструктивной основе допустимы в процессе моделирования на одной БК?

Тема 7. Осуществление авторского надзора на этапах производства моделей одежды Содержание учебного материала: Психология общения и взаимодействия людей. Структура, виды и формы и функции общения внутри рабочего коллектива.

Вопросы для самоконтроля: