Ознайомтеся з результатами.

30 і менше балів. На жаль, хоча Ви часто буваєте праві, переконати в цьому оточуючих Вам вдається далеко не завжди. Ви вважаєте, що Ваше життя і життя оточуючих повинно бути підкорене строгій дисципліні, здоровому глузду і хорошим манерам, а перебіг його повинен бути цілком передбачуваним. Ви не любите нічого робити через силу. При цьому Ви часто буваєте занадто стримані, не досягаючи із-за цього бажаної мети, а часто опиняючись і неправильно зрозумілим.

31-65 балів. Ви маєте всі передумови, щоб ефективно впливати на інших, змінювати їхні моделі поведінки, вчити управляти, наставляти на шлях істинний. У подібних ситуаціях Ви зазвичай відчуваєте себе як риба у воді. Ви переконані, що людина не повинна замикатися в собі, уникати людей, „триматися на узбіччі” і думати лише про себе. Вона повинна робити щось для інших, управляти ними, указувати їм на допущені помилки, вчити їх, щоб вони краще почували себе в оточуючій дійсності. Тих же, кому не подобається такий стиль стосунків, на Вашу думку, не варто жаліти. Про те Вам потрібно бути дуже обережним, щоб Ваша позиція не стала надмірно агресивною. В цьому випадку Ви легко можете перетворитися на фанатика чи тирана.

(За Аксеновой Л.В. Семейная энциклопедия: Психологические тесты. 400. – Донецк: ООО ПКФ „БАО”, 2004. — С.381-383.)

Практичне заняття №3

Т

ема: Професіональна культура управлінця, її сутність і структура

І. Діагностичний практикум

П

родіагностуйте себе:

• Проробіть тест „Хто Ви?”, результат випишіть у зошит за зразком: назва тесту, кількість балів, характеристика.

• Підберіть у психолого-педагогічній літературі тест, який визначає домінуючу якість особистості. Оформіть його на листах А-4 за алгоритмом: назва тесту, зміст, дешифратор, джерело ( українською мовою).

• Підготуйтеся провести тестування в групі.

Іі. Обговорення теоретичних питань

П

ідготуйтесь до обговорення теоретичних питань:

• Опрацюйте запропоновану літературу і підготуйтеся провести бесіду з групою по питанням:

1. Вплив професіональної культури на управлінську діяльність фахівця.

2. Поняття про сутність професіональної культури управлінця.

3. Компоненти професіональної культури управлінця.

Ііі. Педагогічний практикум

В

иконайте наступні завдання:

• Ознайомтеся зі статтею Кравченка П.А. „Культура як універсальний спосіб буття”; випишіть визначення поняття „культура”, яке Вам імпонує; поясніть чому автор вважає, що культура та політика різні; яка функція культурної еліти і що таке народний Дух.

• Проаналізуйте думку Ш.О. Амонашвілі („Учительська газета” від 12 вересня 1981 р.): „Діти-бешкетники” переважно кмітливі, гострі на язик люди, які можуть застосовувати свої здібності в будь-яких несподіваних ситуаціях. „Бешкетники” – предмет педагогіки”.

Як Ви вважаєте, чи любить Ш.О. Амонашвілі таких дітей і чому?

А як він ставиться до їхніх витівок?

• За допомогою графічних символів зобразіть своє уявлення про професіональну культуру управлінця та рівень власної професіональної культури.